高職院校學生干部培養方式的創新探索

摘 要：在高職院校的學習管理中，學生干部起著十分重要的作用，是學生與學校進行溝通的橋梁，將學生的實際情況及時的反映給學校，也能準確地將學校的規章與命令下達給每一位學生，有助于對學生的管理，同時也能保證學生的需求得到滿足。因此學校中要想保證學生與學校之間的關系融洽，就需要不斷地加強學校學生干部的培養，本文就是主要研究如何對學生干部進行培養，充分發揮學生干部的橋梁作用。

關鍵詞：高職院校；學生干部；創新探索

一、 引言

學生干部一般來說都是由學生中學習能力和管理能力相對較強的學生擔任，能夠有效的幫助學校對學生的學習與其他方面進行管理。由于學生干部源自學生，能夠實時的掌握學生動態，便于教學工作和組織活動的展開，使教學質量得到保障。學生干部的直接領導者是與他們接觸較頻繁的教導員，由于教導員管理學生較多，因此教導員可以將部分權力下放給學生干部，讓其幫助對學生、對班級進行管理。

學生干部綜合素質的高低直接決定著高職院校學生管理工作的成敗。學生干部擔任著教學活動的組織者和參與者，可謂是教導員的左膀右臂。教導員通過增設學生會，吸收學生干部來掌握學生的實際情況，便于教學管理。同時根據實際情況積極探索學生干部的培養方式，改進工作方法，從而培養一支德才兼備，具有領導組織能力的學生干部隊伍。

二、 對高職院校重視學生干部培養現狀調查

（一） 學生干部自身職責的混淆

伴隨著我國教育事業的蓬勃發展，高等職業院校教學規模不斷擴大，同時學生數量增多。由于高職院校生源來自全國各地，在所接受的教育方式和生活習性上存在較大的差異。學生干部中一些人根本不了解學生干部的職責，對自身定義的混淆，認為自己的價值比同學高。將自己化為優秀一組，將高貴的標簽賦予自己。由于這種思想的存在，使學生干部不能及時的與同學進行溝通，我行我素，學生干部自身定義有待認識。

（二） 高職院校對學生干部培訓工作的缺失

師者，傳道授業解惑也。學生干部在面對糅雜的工作時，不會一開始就得心應手，需要一定的崗位培訓或他人引導。通過調查發現，一些高校管理者對學生干部存在“重使用，輕培訓”的現狀，輔導員不能與學生干部及時進行溝通、指導，致使學生積極性不高，個人工作能力得不到提升。較多高職院校管理者覺得學生干部只是傳達文件、整理檔案、組織活動的簡單工作，沒有必要進行培訓。

（三） 學生干部綜合素質的強化

首先，學生干部自身綜合素質不強，難以服眾，這使得學生干部的組織調解能力較差，不善于人際交往，工作技巧缺失。部分學生干部功利心較重，參與學生會只是為了自己以后工作的便利，不能全身心的投入為同學服務中。另一方面對于學生干部的管理能力要求較高，因為學生干部的主要工作任務就是對學生進行管理，只有綜合素質過硬強才能高效的投入學校工作中，但學生干部社會履歷少、工作技術方面存在一些欠缺，一旦碰到棘手的工作便毫無頭緒，無從下手，特殊問題不能特殊處理，應變能力不強。受心理因素和環境因素的影響，容易出現半途而廢的現象，使教學工作的開展出現阻力。

三、 高職院校學生干部培養的重要策略

（一） 高職院校管理人員應及時優化教學方案

由于時代的進步，社會環境也日新月異。受社會環境因素的影響，大學生行為方式也發生著變化，大學生愈來愈注重個性、潮流。作為高校學生管理人員，要想更好地與學生進行交流，一定要讓自己緊跟時代發展的潮流，及時地學習當前教學理論及經驗，根據高校專業特點，進行優化整改，了解學生發展現狀，減少糅雜。高校管理者應及時對學生干部展開指導培訓，在進行活動策劃時，高校管理者應將以往的活動組織經驗和要點告訴學生干部，避免彎路，從而保障學?；顒拥捻樌_展。

（二） 教導員自身教學素質的培養

教導員是大學生學習和生活的監護者，應注重自身素質的綜合提高，及時的學習，積極將自己融入到學生群體中。教導員應在日常的工作生活中，注意自己的言辭方式，要做到言出必行，行而必果，積極地給學生干部樹立良好的榜樣。只有不斷強化自身素養，才能達到，其身正，不令而行的效果，使學生信服。教導員在對學生干部展開工作時，應將自己當作一名學生，有時候對于學生的管理不一定是完全通過規章制度，有時候教導員個人的人格魅力也是管理好學生的一個重要因素。

（三） 加強與學生干部的溝通交流

教導員為了在有限的精力里更好的管理學生，從而需要學生干部來幫助自己。學生干部是學校與學生溝通的橋梁，既可以幫助學生表達想法，又能傳遞學校的規章制度與命令。所以，教導員在日常的工作中，一定要加強與學生干部的交流工作，及時掌握學生干部的思想、解決學生干部的困惑，了解學生干部的內心想法，從根本上幫助學生干部。

隨著信息化技術的普遍應用，交流溝通也發生著變化。教導員在與學生干部進行交流時應積極改變以往枯燥的開會、報告模式，將信息技術融入到教學管理工作中。運用米聊、微信、微博等信息溝通平臺，和學生干部進行實時溝通，打破地域區間的限制，便于教學工作的順利開展。

（四） 知悉掌握學生干部的特長

為了使學生干部能夠發揮自己的特長，找到自己適合的崗位，教導員應及時掌握學生干部的生活習性、自身特點，教導員可通過與學生家長、同學溝通，加強對學生干部的了解，取其所長，更好地發揮學生干部自身特色，不僅可以提高他們的工作熱情，還有利于學校管理工作的順利展開。

四、 結論

學生干部作為素質、形象兼具的學生管理隊伍，是高等院校教學工作的順利開展不可缺少的。高職院校增強對學生干部的創新培養，對學校和學生未來發展都具有重要的意義。高校應及時優化教學管理方案，重視學生素質培養工作，積極開展學生干部教育培訓工作，及時地與學生干部進行溝通，調整教學結構，才能滿足教學的不斷發展。

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作者簡介：陳洪靜，助教，廣西壯族自治區柳州市，柳州職業技術學院。