思想教育在中學班主任管理中的重要性及應用

葛旭黨 王偉君

摘 要：隨著教育的不斷改革與發展，思想教育對于中學班主任的管理也越來越重要，中學生正處于人格塑造時期，班主任是一個班集體中的組織者和領導者，具有將思想教育融入教育和管理中，把學生的思想教育工作做好。主要就思想教育在中學班主任管理中的重要性及應用進行分析和探討，讓更多的教育者知道思想教育在班級管理中的重要性。

關鍵詞：思想教育；中學班主任管理工作；重要性；應用

隨著新課程的改革與發展，意味著班主任有義務和責任培養學生思想品德教育。因此，班主任在管理工作中，一切要從學生的實際出發，采用多種教育方式，培養學生良好的行為習慣，為學生的思想品德教育發展做好鋪墊。那么，班主任如何把思想教育融入教學管理中呢？

一、思想教育在中學班主任管理中的重要性

1.班主任應該做好道德榜樣，提升自身素質

由于班主任是班里的領導者和教育者，是與學生一起學習的人。因此，班主任的思想方面、行為方面、道德方面都會給學生的學習和生活態度帶來直接的影響。中學生對于新事物都會充滿好奇心，對于事物的價值評價并不成熟，對事物的評判能力比較差，因此，班主任要讓學生充分認識自己的行為舉止，要知道其重要性。此外，班主任也要不斷地提升自身的思想素質。班主任要隨時代的不斷改革和發展，加強思想教育方面的學習，把所學到的思想傳授給學生，讓學生知道思想教育工作的重要性。中學思想教育工作依然處于比較薄弱的環節之中，中學班主任可以通過定期的研討和培訓去更新及鞏固教育模式。讓“以學生發展為本”的教學方針可以真正得到發揮。

2.愛生如子是班主任工作管理的前提

愛是老師與學生情感之間的橋梁和紐帶。老師通過和學生們接觸，要充分意識到“愛”在老師與學生之間可以起到關鍵性的作用。記得有一則寓言《北風和南風比試》，這則寓言是看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風最先進行威力施展，人們為了不要受到北風的侵襲，就把大衣裹得緊緊的；南風只是徐徐吹動，風和日麗，人們覺得暖暖的，于是開始脫掉大衣。這則寓言給人們的啟示無非就是把“北風”和“南風”當作是班主任的工作方式，而“人”也就是“學生”了。班主任在工作中，并不是用高度的調子壓服學生，而是需要用真誠的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生。所以，班主任應該要像“南風”一樣，在班級管理工作中要運用愛來教育學生。當然，對于學生的愛，并不就是對學生一味地遷就和寵愛。班主任這個“愛”必須和“嚴”相結合，唯有這樣，才能讓學生接受老師帶來的愛。

二、思想教育在中學班主任管理中的應用

1.注重課堂中的常規訓練，培養學生自控能力

班主任要對學生進行常規的教育與訓練，嚴格要求，一抓到底。教師要利用一切有利的時間對學生學習習慣進行培養。要先讓學生做好讀書和寫字的姿勢，時刻提醒學生要注意習慣的培養。讀書時，要求所有同學都拿起書做到四到：手到、眼到、口到、心到。當學生們起來發言時，要求他們站姿要端正，并且說話的聲音要大，吐詞要清楚。在聽力方面，則要求學生專注聽別人講話，要聽清楚對方說話的內容，這些都能夠對學生思想教育工作起到十分重要的作用。當今的中學生在課堂上讀寫、坐站、聽說等姿勢都存在著問題，班主任應該要加以注重，這是思想教育中的一項重要任務。

2.增強思想教育合理性，提升班主任工作的有效性

班主任應該把學生的集體教育和個別教育相結合。中學生的思想存在著許多問題，班主任可以采用集體教育的方式，如考風考紀、早戀、班級的日常管理、學習等方面存在著很多問題，通過集體教育，可以讓大部分的學生提高思想上的認識，以此達到思想教育的目標。但有的學生的接受能力比較差，在集體教育中，有的學生可以接受一部分或完全不接受。中學生會受到學校、家庭和社會環境的不同影響，還會存在不同的思想問題，這就需要班主任對其進行個別教育，這樣才能讓思想教育更好地融入教育當中。

3.思想教育、自我教育和自我管理相結合

思想教育是人們自覺把自己的思想和工作聯系在一起，正確樹立三觀的過程。思想教育能否得到理想效果，最終是由學生來決定的。因此，思想教育工作的關鍵是要讓學生思想內部矛盾可以得到轉化，讓學生自我教育的作用能夠得到發揮，以此提高學生的思想教育。班主任對學生自我教育能力的培養要加以重視，讓學生把自我教育和自我管理相結合。適時開展“批斗大會”，就是讓學生進行自我評價，激發學生自我教育的愿望。例如，在教室衛生、課堂紀律、自習課堂等具體管理中，應該讓學生自我管理的主動性得到充分的發揮，這樣可以讓思想教育融入課堂的理想效果。

總之，班主任要靈活抓住各種機遇，采用多種渠道對學生進行思想教育，思想教育是每個班主任都必須做好的任務，對于中學班主任管理工作是十分重要的，教師們應該要加以重視，這樣才可以讓學生的思想得到更好的發展。

參考文獻：

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？誗編輯 李琴芳