淺談初中化學學習中的“一幫一”

于強

摘 要：探討“一幫一”結對學習在初中化學學習中的實踐和應用，以及在應用中的一些具體做法，以供大家在教學中作為參考。

關鍵詞：初中化學；一幫一；結對學習

在課堂教學中，如何縮小不同學生之間的差距，讓全體學生共同發展，共同提高是困擾廣大教師多年的問題。廣大教師一直在探索、嘗試多種方法，試圖解決這一問題，但收效甚微，從而導致班級學生的成績參差不齊，甚至兩極分化，整體教學水平上不去。為了改變這一狀況，在多年的化學教學中我也嘗試過多種方法，最終發現“一幫一”結對學習對改變這一狀況，提高學生個人學習成績，提升班級整體教學水平有很大幫助，是比較有效的學習方式。

一、“一幫一”結對學習與小組合作學習的區別與聯系

在教育教學中，小組合作學習作為提高學生整體學習水平的一種有效方式，已經被廣泛使用，但小組合作學習強調的是以小組為整體的學習方式，沒有體現小組成員各個點的學習情況。小組合作學習更多的是強調以組長這個點來帶動整個小組這個面，經常出現的是一個組長面對三到四個組員的局面，在實際操作的過程中，往往會出現組長很累，工作量很大，卻仍然無法顧及到每一個組員的情況，影響合作學習的效果。而“一幫一”結對學習恰好彌補了小組合作學習的這一不足，通過優生對學困生的一對一的幫扶，很好地解決了小組合作學習中組長無法顧及到每一個組員的問題，是小組合作學習的有效補充。……