淺析情景教學法在初中英語課堂教學中的應用

張夏薷

摘 要：隨著時代的發展和變化，英語早已成為了一門國際化的語言學科知識了，為了促使初中英語課堂教學效率能夠得到有效的提高，情景教學法開始得到了較為廣泛的應用，并且還取得了令人滿意的成效。作為一種新的教學手段，情景教學法的價值和意義也是不容忽視的。針對“情景教學法在初中英語課堂教學中的應用”這一主題進行淺析。

關鍵詞：情景教學法；初中英語；課堂教學；應用

英語不同于語文、數學等學科知識，教師在實際課程教學過程中，對于學生聽說讀寫等方面的能力也都提出了較高的要求。由于很多初中生的英語學習基礎都比較差，因此，應用情景教學法，則能為其營造一個更加良好的學習環境，并從根本上提高他們的英語知識綜合學習能力。本文主要針對情景教學法在初中英語課堂教學中的應用進行淺析，其實也是希望促進我國初中英語教學事業實現有效發展。

一、情景教學法的基本概念

情景教學法，實際上就是以案例或情景為載體，進而引導學生進行自主探究性的學習，從而提高他們分析和解決實際問題的能力。將這一教學方法應用到初中英語課堂教學中，不但能夠為學生創造一個情景生動、圖文并茂的學習環境，而且學生的多種學習感官也將被積極調動起來，這樣也能加深學生對英語知識的理解程度，并整體上提高課堂教學效率。

二、情景教學法在初中英語課堂教學中的具體應用