給孩子溫暖和關愛

劉小虎 劉建柏

摘 要：由于生活父母所迫背井離鄉，眾多留守兒童缺乏家庭的關愛與父母給予的溫暖，難以及時了解兒童的成長煩惱由此導致了留守兒童存在的心理、安全等多方面的問題，同時農村小學學校留守兒童的教學管理問題已經成為全社會廣泛關注的問題。在此，對農村小學學校留守兒童教學管理問題作出一系列論述。

關鍵詞：農村小學；教育管理；人文關懷

由于父母雙方或者其中一位異鄉拼搏生活而造成小孩孤獨一人留在鄉下的村莊里，同時需要拜托他人照看或者其他內親加以照顧的處于正受教育階段的兒童，被稱為留守兒童。并且，根據有關調查研究，農村小學校的留守兒童比例已經達到一半以上。愛能改變人的一生，教育能決定人的一生，所以學校教學管理問題如何管制和給孩子關愛是尤其的重要。

一、用愛為留守兒童撐起一片天空

我國社會經濟的快速發展，父母大多向城市進軍，留下孩子在農村，父母的關愛對孩子少之又少，留守兒童的年齡太小和心理素質承受能力太差，老師難以及時地溝通，他們的心理會發生巨大變化，可能會產生消極心理。父母是孩子的第一任老師，而父母的忽視則可能會讓留守兒童的壞習慣和陋習大大增加。因此，我們要高度重視孩子的心理健康問題。為人父母應注重孩子的生理活動、道德情操等多方面的教育，常和孩子溝通，走進留守兒童的內心世界，盡最大的力量去補救孩子在親情這方面的缺失。……