淺談高中歷史教學中空間觀念的培養

羅清明

摘 要：高中歷史課程改革潮流漸興，《普通高中歷史課程標準》以培養學生的歷史學科核心素養為基準，明確提出了空間觀念是高中生歷史學習的必備素質。主要闡述了高中歷史教學如何培養學生的空間觀念，旨在豐富高中歷史教學，提高高中生關于空間觀念的知識儲備。

關鍵詞：高中歷史；空間觀念；培養策略

時間和空間一直都是歷史發展與學習的兩個基本要素，歷史的發展離不開特定的時間與空間。當前的高中歷史教學特別注重對歷史時間的講解，而忽略了對高中生空間觀念的培養。在新課程改革的持續作用下，歷史教師要充分認識到空間觀念對于學生歷史學習的重要性，并且不斷創新教學模式，在教學過程中滲透歷史空間觀念的培養，提高高中生的歷史學習能力。

一、增強歷史地圖重要性認識，培養學生善于運用歷史地圖

學習歷史必然要學會讀歷史地圖，這是中外歷史學習的傳統。歷史地圖充分地反映了人類歷史文明發展的空間進程，向人們揭示在不同的歷史時期地理環境的變化以及生活在這個地理環境中人類活動的變化。為了幫助學生更好地進行歷史知識的學習，教育部編制了歷史學習地圖，有效結合課本知識，地圖言簡意賅地重現歷史。歷史地圖對歷史學習的重要性就如同地理地圖對地理學習的重要性一般，因此，教師要加強高中生對于歷史地圖重要性的認識，使歷史地圖成為學生學習歷史的重要工具之一。……