張燕
摘 要:在我國“素質教育”的要求下,培養(yǎng)并發(fā)展學生的綜合素質,已成為教育教學的重要課題。高中政治在鞏固學生三觀發(fā)展的基礎上,為他們了解社會形態(tài)、國家發(fā)展趨勢,以及感悟中國特色的社會主義文化等,創(chuàng)造了優(yōu)越條件。時事政治在高中政治教學中的有效應用,不僅有助于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng),而且還能夠讓他們將課本知識與社會生活緊密結合,從而發(fā)展其政治能力。
關鍵詞:時事政治;高中政治;教學應用
在新課程對于教育教學進行大力整改的時代背景下,不少人對于高中教學模式持有一定的迷茫態(tài)度,從思想上感覺高中教學模式過于開放化,這不利于學生應對升學考試。事實上,這種思想是不正確的,開放性的教學方法不僅有助于學生聯(lián)系理論結合實際,而且還能夠讓他們從不同角度掌握知識要點。本文作者立足于高中政治教學,從一線教學中發(fā)現(xiàn),開放性教學方法不僅有助于學生更加深入地了解社會動態(tài),而且還能夠切實發(fā)展他們的政治素養(yǎng),提高政治能力。下面,從不同角度對其進行分析與闡述。
一、高中政治教學中的現(xiàn)狀分析
高中政治是培養(yǎng)并發(fā)展學生政治素養(yǎng)與政治能力的重要學科。在高中政治教學中,授課教師往往會通過時事政治熱點發(fā)布、了解,以及點評等,來完成培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)的教學目的。雖然這一系列的教學方法值得肯定,但是其中也有疏漏之處,需要加以完善。比如,有些政治教師在進行課堂教學活動時,太過于理論化,將理論知識闡述得條理清楚、頭頭是道,卻忽略了借助實例,讓學生對于時事政治進行討論。……