利用信息技術，引導學生進行體驗性學習

于小琳

摘 要：隨著信息技術的發展，我國已全面進入信息化時代，在新時代下，各行各業都發生了翻天覆地的變化，教育教學領域也不例外。信息技術在教學中的應用在豐富課程資源和教學手段的同時，也為學生帶來了嶄新的學習體驗，提升了其信息技術能力，增強了他們的核心競爭力，為其日后學習、工作奠定了堅實的基礎。因此，如何將信息技術科學、有效地引入教學中，是所有教師工作的重心，高中政治教學亦是如此。以信息技術引入高中政治教學的意義作為研究的起點，重點探討了其為學生帶來的體驗性學習，希望為高中政治教學帶來新的思路。

關鍵詞：高中政治；信息技術；學科整合

隨著信息技術的發展，其應用范圍越來越廣泛，教育教學就是其重要的應用領域，它的到來是教育界的一場革命，促進了素質教育的全面推進。在高中政治學科教學中，現代信息技術與課程教學的結合越來越緊密，通過眾多教師的教學實踐得知，信息技術的合理運用，不僅是構建高效政治課堂的關鍵，也是促進學生體驗性學習的重要方式，值得教師在教學中實施和推廣。

一、信息技術引入高中政治教學的意義

以傳統模式為主導的高中政治教學，其課堂氣氛枯燥、乏味，學生學習興趣低下，嚴重阻礙了高中政治學科教學質量的提升。將現代信息技術引入高中課堂，對改變這一現狀具有重要意義。信息技術作為一種嶄新的教學手段，具有集成性、存儲性、可再生性，因此，將其引入高中政治課堂教學中，可以生動呈現枯燥、乏味的政治教學內容，既豐富了教學手段，又節省了教學資源，對于提高政治教學效率具有重要意義。……