試論影響高中學生英語口語交際能力提高的因素及教學策略

張芙蓉

摘 要：課堂上實施有效的英語口語教學模式，課前熱身活動，活躍課堂氛圍，提升英語口語累積量。圖語結合，構建良好的英語口語學習氛圍，提升學生聽力能力，讓英語融入學生的日常生活中。

關鍵詞：高中學生；英語口語；交際能力

在高中英語實際教學中，仍存在諸多影響學生英語口語表達能力的因素，阻礙學生學習英語。為此，在課堂上實施有效的英語口語教學模式，對提升學生英語口語交際能力具有重要意義。為此，本文主要闡述高中學生英語口語交際的影響因素及應對策略。

一、影響高中學生英語口語交際的因素

（一）傳統英語教學觀念的影響

在以往傳統的英語教學中，教師只將英語作為傳授式的知識傳遞給學生，以掌握英語語法及用法為目的，完成英語教學目標，從而忽略學生英語口語交際的發展。部分高中英語教師教學仍停留在單一、枯燥的字詞及句型轉換的語言表達形式上，從而忽略英語作為語言性學科的作用。學生主體地位沒能體現，英語口語交際呈被動式學習。再加上教師缺乏對學生英語口語交際的訓練與分析，導致學生難以掌握英語口語交際的能力及技巧，英語口語交際能力受到限制。

（二）高中學生生源及心理素質的影響

高中學生英語能力參差不齊，雖具有一定的英語基礎，但在高中英語教學中，教師過于注重自身的講解，英語交際活動缺乏，導致學生難以提高英語口語交際能力?！?br>