用志愿服務活動澆灌思想政治核心素養之花

劉莉

摘 要：當前，我國中學思想政治課的教學局限于課本、課堂，生活大課堂沒被合理利用起來。落實思想政治的核心素養，需要理論聯系實際，需要打破這種格局。通過志愿服務活動，讓高中生親身體驗、參與社會公益服務，是培育學生思想政治核心素養的重要路徑，能實現北師大臺州附中“知行合一、兼善天下”的校訓。

關鍵詞：志愿服務活動；思想政治；核心素養

一、共識：讓思想政治核心素養落地生根

1.問題架構

核心素養的落地生根、開花結果，關系到學生的終身發展，關系到學生適應社會的健全人格和核心能力的生成，關系到完成教育的根本任務“立德樹人”。

思想政治四大核心素養政治認同、理性精神、法治意識、公共參與正式出爐，但落實這四大核心素養到學科教學，猶如萬里長征才開啟第一步。實踐中，運用何種教學方法，選擇哪樣培育路徑，需要教師通過實踐到認識，再從認識到實踐去反復探究，更需要教育行政部門、家長、社會各界的通力合作。

2.理論支撐

西方有句諺語：聽過的我會忘記，看過的我能記住，做過的我才理解。我校是北京師范大學在浙江臺州的附屬高中，蘊涵北師大基礎教育先進的教育教學理念：學生成長在活動中，讓學生站在舞臺的中央。因此，筆者提出用本校特色志愿服務活動來澆灌思想政治核心素養之花的教育主張。讓知識依托豐富多彩的志愿服務活動，讓學生親身體驗，在活潑生動的真實情景中提升素養，是培育思想政治核心素養的重要路徑。

二、共建：讓志愿服務活動水到渠成

1.保障自愿安全

志愿者主要由熱衷于志愿服務的中學生組成，中學生是志愿服務活動的主體。相對于成年人、小學生等，中學生有自身的個性，在志愿者活動中發揮著與眾不同的作用。在志愿服務過程中，教師和家長應發揮主導的作用，不能代替學生的主體地位，這樣才能極大地發揮志愿服務對提升中學生思想政治核心素養的

作用。

中學生參加志愿服務活動，必須是自覺主動而非被動強迫的，應遵循自愿的原則，并同時具備相應的民事行為能力。應確保中學生是在毫無壓力之下參加志愿活動的，相反，如果是強制參加的，其實質意義將大打折扣，很難發揮活動育人的功能，志愿服務活動將很難助推思想政治核心素養的內化和外顯。

中學生參加志愿服務活動是一種素質拓展行為，學生在良好的組織下行有余力地參與。不管是由學校、教師組織還是學校審批通過，學生自行組織，都必須對志愿活動進行全方位、多方面的仔細評估。同時制定規則紀律，時刻對學生進行安全教育。

2.夯實公益服務

中學生參加志愿服務活動的動機應該是單純的、公益性的。中學生參加志愿服務的主要目標是真誠服務、立德樹人，同時提升核心素養、增強綜合能力。中學生參與志愿服務應該不忘初心，不應是其他目標，否則就會損害出發點。

隨著中學生志愿服務活動的不斷發展，志愿服務的形式不斷創新，日益豐富，呈現出多元化的狀態。有些中學校的志愿服務呈現課程化、專業化和基地化。但筆者認為不管是何種形式的志愿服務，只有滿足社會真正需要的才是核心服務。不能滿足社會需要的中學生志愿服務是單向的，不是真正的立德樹人，不能促進中學生的全面發展。中學志愿服務活動的形式和內容都必須是公益性質的，才能潛移默化、持久深遠地提升思想政治核心素養的影響。

三、共享：讓志愿服務活動助使思想政治核心素養開花結果

1.學習活動的空間權還給學生，起航核心素養

把課堂還給學生是新教改背景下教學改革的趨勢和方向。學生的成長離不開教師的引導，但根據教育教學的規律，更應該擴大學生學習發展活動的空間，讓學生以主人翁的姿態在學習空間里自由成長。

中學生參加志愿服務活動，是把學生學習活動的空間權還給學生的主要途徑之一，做到了“自動”與“互動”，“知”與“行”，“課內”與“課外”，以及“知識”“能力”“情感態度價值觀”的完美統一，是起航發展學生思想政治四大核心素養的真實表現。

2.知識能力的體驗權還給學生，奠基核心素養

教育家波利亞認為，學習任何知識的主要途徑即是由自己去發現。促使學生動腦、動眼、動手、動嘴，調動學生自主學習的積極性，體驗教育是最真、最活的方式。情境教學法是思想政治學科的重要教學方法，讓學生參與真實情境，再現知識的形成過程，去發現問題，解決問題，有利于學生思維的拓展和創新。志愿服務活動是體驗教育的表現，讓學生在豐富多彩的志愿服務活動中去體驗，在體驗中收獲成長，奠基了核心素養的開花結果。

3.知行合一的外化權還給學生，落實核心素養

古今大事必成于實。知行合一，兼善天下是我校的校訓，落實思想政治學科的核心素養，必須細思篤行，內化于心、外化于行，落實到以學生為主體的實踐中，避免知行脫節。固化于制，強化于果。目前，為了踐行活動育人，落實核心素養，我校成立了“雨佳道德酵母”志愿服務工作總隊，將中學生志愿服務活動制度化、規范化，形成了獨具特色的育人模式。

中學生志愿服務活動是面向全體中學生的重要實踐活動，是保障中學生知識運用，提高綜合實踐能力的有效機制，是落實思想政治核心素養的重要舉措。

編輯 趙飛飛