體育游戲在高中體育教學中的運用

摘 要：高中體育教學是重要的內容，教師需要持續拓展有效的教學策略，避免讓學生感到枯燥無趣。通過引入體育游戲，可以切實激活體育課堂，對于教學質量的提升有著突出的作用。當前背景下，教師需要吸收先進的教學理念，選擇合理的游戲促進教學質量的提升。

關鍵詞：體育游戲；高中體育；運用

一、 前言

體育游戲在體育教學發揮著重要的作用，科學有趣的游戲能夠豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛，激發學生的對體育課的興趣，教學效果能夠大大提升。在引入體育游戲的過程中，教師需要關注學生的實際情況，盡可能考慮到多個方面的突出情況以及相關的影響，這樣才能發揮這些游戲的實際效果。同時，可以有效應對課堂教學中的突發狀況。

二、 合理選擇體育游戲

高中生還處于長身體的階段，他們對于游戲的趣味性以及可操作性要求比較高。教師需要選擇適合男生和女生的游戲，并且合理的融入體育課堂中，也就是說需要掌控游戲的度。游戲不僅需要具備趣味性，還需要符合當前的實際教學內容，教師還需要考慮學生的素質以及興趣，選擇可以激發學生斗志和投入積極性的游戲，這樣才能把學生吸引到體育學習中，確保整體課堂的有序進行，讓學生獲得全面的鍛煉和提升。例如，在籃球教學中，可以安排投籃接力以及籃球運球的游戲內容。

三、 做好游戲準備工作

在組織開展體育游戲之前，教師需要選擇合適的場地大小，確保相關的器材和設施都是齊全的，這就保證了課堂進行的條件。教師需要思考合理的獎懲以及規則方法，確保學生提前或者當堂熟悉具體的有效內容，為游戲的開展奠定基礎。在開始游戲之前，需要鼓勵學生多多熱身，避免在高強度的體育游戲中受傷。在整體開始教學之前，可以利用游戲引入課堂內容，例如開展一些貼人、報數湊團的游戲，這些小游戲強度并不大，而且可以提前讓學生完成熱身，而不是做一些枯燥的熱身操。

四、 體育游戲在身體素質練習中的運用

身體素質練習在體育教學是重要的教學內容，它的特點是活動范圍小，內容相對單調。如果反復練習，學生未免對感覺枯燥乏味，因此在這個教學內容中增加其趣味性顯得尤為關鍵。身體素質練習往往被認為是“艱苦的訓練”，很多學生不能吃苦，所以會有放棄訓練的心理而且意志變得越來越薄弱。在這時，如果教師不正確激發其興趣和積極性，他們很可能會停滯不前，灰心喪氣，放棄練習。體育教師應該將體育游戲融入這項教學內容中，化“苦”為“樂”，轉移學生的注意力，使學生身心愉悅地學習素質練習的內容。例如：在發展上肢力量時可以采用運用“推車”游戲，在發展速度素質時運用“循環接力賽”，而在發展腿部力量時運用“立定跳遠”、“蛙跳接力”等游戲。

五、 體育游戲在教學結束部分的運用

在高中體育教學中，結束部分是一個非常重要的環節。體育游戲在教學結束環節往往被忽視，但是它對于對學生心理、機體的放松卻有著獨特的功效。結束部分的“好”與“壞”直接影響學生下一節課的積極性，所以體育教師一定要重視體育課的結束部分。例如，在整理活動中，增加一些趣味性強、節奏感好、運動量小的體育游戲會使學生的身心得到放松，可以使學生情緒調節到良好狀態。

六、 科學指導體育游戲過程

一些高中生的身體素質比較差，傳統的體育教學有著較大的難度，同時教學內容比較單一，學生容易產生一定的畏難心理。為了解決這方面的問題，教師需要利用體育游戲來轉變傳統的課堂教學，這樣可以消除以往的問題。比如，在教學內容中規定，教師需要培養學生的下肢力量以及彈跳能力，所以可以加入背人負重跑、跳大步以及立定跳接龍的內容。在培養學生上肢力量的時候，可以加入兩人角力對抗以及實心球投準的內容。學生在游戲中的積極性比較強，可以改善學生對于體育課堂的態度。

教師需要應用科學的指導方式，避免學生體育運動過量，避免急于求成。在體育游戲中，需要及時了解學生的真實狀況。需要照顧身體素質比較差的學生，給予必要的鼓勵和引導，加強對于他們的關注。體育游戲中也可能出現一些緊急情況，教師需要看到每個小細節，并且了解器材損壞的情況，如果發現了問題，需要及時叫停游戲，避免學生出現受傷的情況。在分組訓練中，教師需要了解學生的身體素質情況，通過合理搭配確保學生都能獲得提升。確保游戲中每個小組的實力相當，遵循公平公正公開的原則，避免學生產生抵觸心理，可以安排學生擔任裁判，這樣可以降低學生對于教師的依賴，同時教師可以有機會加入學生游戲的隊伍和學生打成一片，并且做出良好的示范。

七、 重視游戲的評價環節

在開展體育游戲的過程中，不僅需要重視游戲的過程，還需要關注最后的評價環節。教師需要依據學生的實際表現來撰寫評價，并且總結體育游戲的不足和優點，讓學生重新鞏固游戲的注意事項，這樣就盡到了教師的責任。在實際評價中，可以表揚在游戲中表現優異的同學，鼓勵這些學生保持良好的心態。同時，還需要鼓勵其他學生提升自己的成績，爭取表現得更好。教師不能吝嗇自己的鼓勵話語，需要鼓舞學生并且賞罰分明。同時，需要讓學生了解處理緊急狀況的方法，確保教學安全性。

八、 結論

綜上所述，體育游戲是高中體育教學中的重要內容。教師需要善于合理引入體育游戲，這對于活躍課堂氣氛以及激發學生主動性有著重要意義。在游戲中，需要加強指導和評價，確保游戲發揮作用。通過這樣的教學模式，充分調動學生課堂體育學習的積極性，為今后終身體育鍛煉打下良好的基礎。

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作者簡介：

蘭富強，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省康樂縣第一中學。