鋼琴作品在高校鋼琴教學中應用的重要性探究

梁瀑靜

摘要：鋼琴教學在高校教學體系中占有重要地位，旨在培養學生音樂素養，在學生全面發展不斷推進上有重要意義。本文主要圍繞鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用重要性、鋼琴作品應用到高校鋼琴教學中的相關研究等方面展開討論，針對鋼琴作品特點，發現將其運用到鋼琴教學中，能起到提高學生演奏技巧、培養學生鋼琴學習興趣等作用，通過合理應用鋼琴作品，可促進高校鋼琴教學良好發展。

關鍵詞：鋼琴作品；鋼琴教學；演奏技巧

前言：鋼琴在我國經過長時間發展，已經產生大量體現中國文化的鋼琴作品，是重要的文化財富。隨著鋼琴受到越來越多人的歡迎，一定程度推進了鋼琴教學的發展，從而建立起高校鋼琴教學體系，為學生提供全面的鋼琴教學，有助于學生鋼琴興趣的提升。鋼琴作品在鋼琴教學中的應用，是提高教學質量的重要途徑，可選用滿足課堂教學需求的鋼琴作品，突出鋼琴教學育人功能。

一、鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用重要性

（一）激發學生鋼琴學習興趣

將鋼琴作品結合到高校鋼琴教學中，能起到激發學生鋼琴學習興趣的作用。當前學生在進行鋼琴學習時，首先進行一些簡單作品的訓練，會打擊學生學習積極性。針對這一問題，應注重引導學生探索鋼琴學習趣味性，通過為學生提供經典鋼琴作品，能有效培養學生鋼琴學習興趣，能起到豐富教學內容、優化課堂結構的作用[1]。例如，《春江花月夜》相對來講適合初學者進行練習，教師可首先安排學生欣賞這一鋼琴作品，這時人們將在鋼琴演奏氛圍下想象出一個包括木船、江水、明月的場景，在這一意境中加深對鋼琴作品的體會，可促使學生從心理層面意識到鋼琴學習趣味，進而使得學生自覺參與到鋼琴練習中。在欣賞完鋼琴作品后，教師可為學生提供自主練習時間，有利于教學目標的實現。具體來說，鋼琴作品的合理選擇，能使得學生在欣賞鋼琴作品時對其產生親切感，是激發學生鋼琴學習興趣的有效途徑。

（二）提升學生演奏技巧

鋼琴演奏技巧是鋼琴教學主要組成內容之一，在學生掌握一定演奏技巧和指法的基礎上，才能確保學生能完整演奏鋼琴作品，逐步提高學生鋼琴演奏水平。通常情況下，為了加強學生演奏技巧掌握能力，教師會要求學生練習一些難度大的指法訓練，通過反復訓練來達到較好的教學效果。但是這種訓練方法相對來講跨度較大，雖然能提高學生演奏技巧，但學生無法完整表達一個鋼琴作品，演奏技巧還有所缺乏。為了解決這一問題，本文提出將鋼琴作品結合到鋼琴教學中，促使學生在對完整的鋼琴作品較為熟悉的情況下，提高他們的演奏技巧訓練效率，需要注意到對鋼琴作品的練習會對演奏技巧訓練起到正向作用，因此，學生除了加大難度較大的鋼琴技巧練習外，還應將完整作品的演奏作為重要的練習內容。在重復演奏鋼琴作品的過程中，促使學生掌握多種經典指法。例如，經典鋼琴作品《月光》在鋼琴教學中的應用，能起到提高教學質量的作用。在訓練初期，只需要學生能掌握作品中的演奏技巧，完整表達整個作品，之后引導學生深入理解音樂作品。

（三）培育學生音樂素養

鋼琴作品在鋼琴教學中的應用重要意義還體現在培育學生音樂素養方面，能在鋼琴作品播放過程中，營造一個輕松的教學氛圍，有利于學生對鋼琴作品內在情感的感知，進而加大對學生音樂素養的培育。鋼琴是重要的樂器之一，不同類型的鋼琴作品中都蘊含著音樂文化，是其他音樂作品不能取代的。在欣賞鋼琴作品的過程中，可促使欣賞者逐步形成對鋼琴文化的認識，培養他們的音樂素養。對于高校鋼琴教育來講，不僅注重對學生鋼琴演奏技巧和理論知識的傳授，更重要的是落實素質教育，促使學生形成較高的音樂素養。為了實現這個教學目標，有必要重視鋼琴作品的應用，切實感受鋼琴作品傳遞的情感，拉近學生和作品間的距離，提高學生鑒賞能力[2]。例如，在欣賞《春江花月夜》這一鋼琴作品時，學生會隨著旋律的變化描繪出相應的畫面，是聽覺感受向視覺感受轉化的一個過程，能使得學生對鋼琴作品有深刻感受，進而實現音樂素養的提升。從這一角度來看，鋼琴作品是鋼琴教學中必不可少的組成部分，與其他教學工具不同，鋼琴作品功能的實現關鍵是引起學生情感共鳴，能進一步展現鋼琴教學實質，有助于鋼琴教學良好發展。

二、鋼琴作品應用到高校鋼琴教學中的相關研究

（一）應用原則

以上主要闡述了鋼琴教學中鋼琴作品的應用重要性，主要包括調動學生鋼琴學習興趣、培養學生音樂素養、提升學生演奏技巧等，為了充分發揮鋼琴作品的應用功能，要求實際應用時遵循以下應用原則：一是做到循序漸進，鋼琴教學由不同性質的課程組成，這些課程的學生培養目標有所差異，在教師選用鋼琴作品時，要結合課程開展特點來選擇適當的鋼琴作品。注重由簡到難，逐步提高學生鋼琴演奏技巧。二是確保鋼琴作品的選擇體現出全面性特點，指的是將中國民族傳統鋼琴作品和西方鋼琴作品結合起來，為學生了解鋼琴作品提供多樣化途徑，在學生對兩類作品間的異同有所了解的情況下，促使學生對鋼琴作品中的音樂文化有明確認識。

（二）具體應用方法

首先，教師應向學生介紹鋼琴作品創作背景和演奏技巧，在學生掌握基礎理論知識后，能更準確的了解鋼琴作品情感。作品創作手法能一定程度展現作品的音樂美學特征，因此，只有學生對演奏要領有所掌握下，才能保證在作品學習時不會出現偏差。其次，還應加強演奏技巧的訓練。我們認為鋼琴演奏技巧練習會受到鋼琴作品影響，為了保證學生演奏連貫性，需要將整個鋼琴作品作為學生鋼琴技巧訓練對象，在學生欣賞并掌握鋼琴作品演奏技巧后，可進行技巧訓練。我國民族傳統鋼琴作品大多具有指法應用多樣化的特點，學生進行這些作品練習，可加深他們對作品的把握。

結論：綜上所述，在高校鋼琴教學實踐中好，教學內容較多樣化，需要根據教學目標來確定教學計劃。實際開展鋼琴教學活動時，教師更加注重安排學生進行基礎演奏技巧的訓練，很少在課堂中分享一些優質鋼琴作品。而實質上鋼琴作品在鋼琴教學開展中有重要作用，主要體現提升學生演奏技能、培育學生音樂素養方面。因此，有必要注重鋼琴作品引入到鋼琴教學課堂中，在學生欣賞鋼琴作品過程中，加深他們對整個作品內涵的掌握，從而促進學生良好發展。

參考文獻：

[1]烏蘭.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性[J].北方音樂，2016，36（22）：158

[2]蔡云凌，劉冬昕.談鋼琴作品在高校鋼琴教學中應用的重要性[J].藝術教育，2016（01）：110