不忘初心 勿欺本心

吳瑕

摘要：作為高素質人才，大學生是國家未來的棟梁，身上肩負著建設國家的重任，其綜合素質的高低在很大程度上影響著國家未來的發展。近些年來，隨著我國教育事業的飛速發展，人們受教育的程度越來越高，在校大學生人數節節攀升。在大學生人數迅速增長的同時，一些隱患也逐漸凸顯出來。部分大學生偏離了社會主義核心價值觀，從而出現理想不堅定，信念動搖等問題，這說明我們的理想信念教育不夠深入，仍存在一些問題亟待解決。在新形勢下，我們的理想信念教育也要與時俱進。筆者立足于當前現狀，圍繞高校大學生理想信念教育提出個人的一些建議與對策。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；理想信念

作為我國教學體系的重要組成部分，大學肩負著為社會培養和輸送大批高素質人才的重任。大學生是社會未來的建設者，是國家未來的希望[1]。近些年來，隨著我國社會經濟的飛速發展，我國教育取得長足進步，在校大學生人數屢創新高[2]。這一方面說明了我國的教育政策卓有成效，國民受教育程度越來越高；另一方面，也對當前高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。

黨和國家一直以來非常重視對大學生的理想信念教育，多次強調理想信念的重要性[3]。當前，我國高校學生的信念教育取得了一定的成就，絕大部分學生的思想意識是健康積極向上的，能夠堅守自己的理想信念，以主人翁的姿態參加到學校、社會各項活動中，關心國家發展。但部分高校學生受到各種不良思潮的沖擊，被金錢物質等各種腐朽的價值觀所迷惑，在成長的道路上迷失了方向，逐漸偏離了社會主義核心價值觀。這種現象應當引起廣大思想教育工作者足夠的警惕與重視，面對多元文化的沖擊，我們更要進一步加強高校大學生理想信念的教育與引導。

一、當前高校大學生理想信念教育存在的問題

通過訪談調查，筆者認為當前高校理想信念教育主要存在以下兩方面問題：首先，陳舊的課堂教學模式。時代在發展，我們的育人對象也在發生變化。與以往的學生相比，當代學生獲取信息的渠道更加多元化，因而他們的思維會更加活躍，積極。但當前很多教師仍沿用傳統的教學方法，課堂上通篇的理論講解，如同照本宣科一般[4]。這就會導致理論知識與社會現實脫節，學生感受不到其對自身指導意義，從而使部分學生的理想信念出現缺失。其次，對理想信念教育的重視程度不夠。一方面，隨著社會競爭的日益激烈，就業率成為衡量學校優劣的重要指標，很多高校一味的注重量的發展，而忽略了質的重要性，而對理想信念這類顯效不明顯的思想教育關注度不夠。另外一方面，理想信念教育形式單一。當前高校的理想信念教育多以課堂的形式開展，當學生思想信仰存在疑惑或者出現問題時，缺乏與教師進行溝通交流的有效途徑。

二、強化高校大學生理想信念教育的一些方法建議

（一）明晰理想信念教育內容，彰顯方向性與層次性

從整體角度來看，高校大學生理想信念教育由三部分組成，分別是道德理想信念教育、職業理想信念教育與社會政治理想信念教育。三者相輔相成，道德理想信念是最基本的理想信念，是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育；職業理想信念是學生在職業發展中的追求，在自己從事的領域中立志成才，做出貢獻；社會政治理想信念是學生實現個人道德理想信念與事業理想信念的前提和重要保障，是人生理想信念的歸宿[5]。在教學過程中，我們要立足于學生當前思想現狀，將理論教學與生活實際結合起來，在教學內容的選取和教學目標的制定上要體現方向性與層次性。個人的理想信念會隨著自身認識水平的提升和閱歷的豐富而實現由低層次向高層次的提升。在對高校大學生進行理想信念教育時要遵循學生當前的認知發展規律和心理特點，在強調方向性的同時也要注重務實性與層次性，根據學生的思想現狀設定不同的教育目標，開展針對性的引導，對于黨員、入黨積極分子、團員，則要求樹立共產主義遠大理想；對于普通群眾則向他們灌輸共產主義理想信念。在教學過程中，將理想信念教育的廣泛性、先進性與實踐性結合起來，將其落在實處，在學生成長的過程中發揮實效。

（二）更新理想信念教育方式，將理論知識與社會顯示現實相結合

首先，高校從上到下要加強對學生理想信念教育的重視程度，在資源方面給予一定的傾斜，如定期組織開展活動，舉行演講座談活動等，邀請相關專家學者到校交流。其次，充分發揮榜樣與典型的教育作用，使理想信念教育更加貼近學生實際。古往今來，在各行各業涌現出無數風云人物，他們不忘初心，用實際行動堅守著自己的理想信念，從而在歷史的長河中留下濃墨重彩的一筆，教師可以此為切入點進行光輝榜樣教育，也可以從學生的實際生活出發，以學生周圍的正反典型為例展開理想信念教育，從而使典型示范教育更具感染力與說服力。其次，開展多種形式的實踐活動，例如，組織參觀訪談、開展各項公益活動、進行社會調查等，使高校大學生在實踐中認識社會，在總結中成長。從而使大學生明確自身的責任與義務，樹立崇高的理想信念。最后，拓展理想信念教育方式。當前網絡已成為高校大學生獲取信息和知識的主要渠道，我們可以充分利用網絡這一平臺，以生動的形式和新穎的內容吸引學生注意，滲透理想信念教育。

理想信念如同指路明燈，希望廣大高校大學生能夠珍惜青春時光，走好大學中的每一步，不斷地完善自我，創造無悔人生。

參考文獻：

[1]王易，宋友文.新形勢下大學生理想信念教育的問題與對策[J].思想理論教育導刊，2011（4）：57-60

[2]陳勇，王歡，梅紅.大學生理想信念教育的發展歷程、基本經驗和時代要求[J].思想理論教育導刊，2010（9）：37-42

[3]鮑翠翠，明成滿.大學生理想信念教育存在的問題及其對策研究[J].報刊薈萃，2018（6）

[4]何秀梅.新時代背景下加強大學生理想信念教育的對策[J].開封教育學院學報，2018（1）：205-206

[5]胡大有.對高職大學生理想信念教育工作的思考與實踐[J].教育現代化，2018（2）