淺談高考英語閱讀理解題的特點及解題技巧

高雯霞

【摘要】在高中的英語學習中，閱讀理解是非常重要的內容，并且在整個英語考試中也占有舉足輕重的地位，因此高中生在準備高考的過程中，一定要能夠根據考試大綱來認真備考。要能夠在學習中逐漸掌握一些英語閱讀理解的特點，并在此基礎之上來逐漸熟練相應的解題技巧。只有通過長期的訓練，才能夠提高學生在英語閱讀方面的水平，進而在高考英語中取得較好的成績。

【關鍵詞】高考英語 閱讀理解 特點 解題技巧

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0114-01

在中學的英語學習中，教師需要針對學生的聽說讀寫的能力進行針對性教學，而閱讀理解是英語學習中的重要成分，需要教師在新課改下及時更新教學理念與策略，幫助學生來掌握閱讀理解的相關技巧，讓學生能夠在閱讀的過程中抓住全文要義，能夠根據關鍵句來推斷上下文并且對于作者的寫作意圖有一個更加準確的推斷等。本文對當前高考英語閱讀理解的特點進行闡述，并且對英語閱讀理解的解題技巧進行探究，希望為相關工作者以及考生提供相應的借鑒。

一、高考英語閱讀理解命題特點

當前高考閱讀理解的內容是較為固定的，就是讓學生通過閱讀相應的短文之后來回答試題。在高考閱讀中，文章的選材是非常寬泛的，內容相對來說也非常豐富的，因此一定需要學生具備較大的詞匯量以及較寬的閱讀面，能夠針對當前的敘述文、議論文、說明文以及應用文等進行備考。根據近些年的高考英語閱讀試題的設置狀況來看，我們能夠發現，很多文章的選取都是更加貼近學生的生活以及當前的社會狀況的，這些文章具有較強的實用性，體裁以及類型都是非常豐富的，比如新聞報道、任務介紹或者是科技生活等等，都是與我們日常生活息息相關的內容。其次，在閱讀理解的詞句設置上會有些變化，比如近些年的生詞句在逐漸增多，其中也包含一些容易混淆的信息，使得學生在進行閱讀時獲取的信息較為繁雜。文章字句表達靈活，有很多干擾的信息，因此需要學生能夠更好地對語言進行組織與分析，能夠簡化復雜的結構。高考閱讀理解對于學生的能力考查是非常明確的，在保證相應閱讀速度的基礎上，根據上下文來理解生詞意義，能夠掌握文章的中心內容，推測作者的寫作意圖，掌握文脈走勢，進而具備較強的理解能力。

二、高考英語閱讀理解解題技巧

在高考英語閱讀中，學生需要做的就是讀懂全文，這是對閱讀進行理解的基礎。如果在文章中遇到一些困難，應該根據上下文聯系來理解，但是在閱讀中也不一定非得弄懂所有段落的具體含義，這只適合基礎較好的學生，對于基礎較差的學生來說可能會浪費過多的時間。學生在如此緊張的環境下，大腦的記憶是非常有限的，因此對于一些困難的字句不應該過于糾結。其次學生應該帶著問題去閱讀，這樣才能夠在整個閱讀的過程中做到有的放矢，針對問題來尋找相應的答案。再者，對于基礎較好的學生可以先對整個文章進行略讀，了解文章大意，并且再根據問題的內容在文章中找到相應的答案，這需要學生對于文章的體裁、脈絡或者是文章的結構有一個具體的了解，這樣才能夠保證在答題時具有較高的準確率。最后，學生在對文章中相關選項處于不確定的狀態時，也可以使用排除法來進行答題，有時候很多答案是非常隱晦的，基礎較差的學生不容易直接分析句子的涵義，但是可以通過一些簡單的內容來排除干擾項，針對四個選項進行一一校驗。

在進行英語閱讀中可以針對以下技巧進行訓練，這樣就能夠在高考的過程中提升自身的閱讀水平。首先，考生要知道在英語閱讀中文章首尾句的作用和意義，很多時候文章的中心思想的表達都放置在文章的首句或者尾句，這樣才能夠對整個文章進行補充說明，因此通過對文章首尾句的尋找，在很多時候可以找到文章的中心句，并且根據這些線索來找出文中的關鍵信息，這對于解題是非常有幫助的。其次就需要學生針對文章進行合理的推斷，能夠理清上下文之間的聯系，并且根據語法、詞匯之間的邏輯關系來理清脈絡。對于一些表示邏輯關系的介詞、副詞或者代詞等，都需要準確理解，比如if，because，though，as等連接詞，在文中會表現出原因、讓步、結果、對比等重要關系，需要學生重點掌握連接詞的使用及意義。再者就需要學生根據上下文來推敲生詞的涵義，因為有些問題的設置會針對一些生詞開展，只有更好地理清上下文之間的關系，生詞所在句子的邏輯關系，才能夠從語法的角度來弄清生詞的涵義，這樣對于提高學生的閱讀水平是非常有幫助的。

在高考英語中，閱讀理解時非常重要的內容，需要學生和教師予以同樣的重視。在平時的教學中需要教師對學生進行適當的引導，傳授學生一些解題策略，進而提高學生在應試過程中的閱讀能力。

參考文獻：

[1]朱新杰.談談高考英語如何提高解題速度和準確率[J].劍南文學（經典教苑）. 2011（02）

[2]胥少先.高考英語閱讀的走向及教學應對策略初探——以2010年四川高考英語卷為例[J].英語廣場（學術研究）. 2011（Z4）

[3]段旭峰.淺議高三學生如何應對高考英語寫作[J].海外英語. 2017（12）

[4]陶百強.2017年全國卷高考英語科建構性試題研究[J].考試研究.2017（05）