鄉(xiāng)土地理在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用

羅琴

摘 要：在傳統(tǒng)的中學(xué)教育當(dāng)中，地理作為一門較為抽象的科目，往往很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來都十分的困難。而初中地理的教學(xué)目的，無非是讓學(xué)生認(rèn)識一些自然環(huán)境，認(rèn)識一些自然規(guī)律。鄉(xiāng)土地理作為地理學(xué)習(xí)中的一部分，可以有效地拉近學(xué)生和地理學(xué)習(xí)的距離，因?yàn)猷l(xiāng)土地理跟學(xué)生們的生活息息相關(guān)，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解地理知識。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土地理 初中地理 教學(xué)應(yīng)用

所謂的鄉(xiāng)土地理，就是學(xué)生本人所在地的地理知識，和學(xué)生的家鄉(xiāng)有著各種密切的聯(lián)系，尤其是在人文地理方面。在初中的地理教學(xué)中，如果將鄉(xiāng)土地理運(yùn)用到初中的地理教育中，就可以讓學(xué)生更好地解決初中地理學(xué)習(xí)中比較復(fù)雜抽象的問題。這種利用學(xué)生們的實(shí)際生活來幫助學(xué)習(xí)的方法是極其有效率，而且容易吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的，所以，初中地理教師一定要將鄉(xiāng)土地理運(yùn)用在初中地理的教學(xué)中。

一、將鄉(xiāng)土地理運(yùn)用在教學(xué)中的意義

對于學(xué)生們來說，鄉(xiāng)土地理會更加親切，因?yàn)樗麄兠繒r每刻都在感受著鄉(xiāng)土地理，鄉(xiāng)土地理也有十分多的教育資源，就比如當(dāng)?shù)氐拿裰{諺語，這些在初中地理教育中都有著十分重大的意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理是，會產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)興趣，也會更主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。學(xué)生在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理的時候，也會感到放松，因?yàn)樗鶎W(xué)的都是自己感受得到的，這樣也有助于教學(xué)活動的開展。而且在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展中來看，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識很難以滿足當(dāng)前的初中生對知識的需求，只有學(xué)生將知識不斷地應(yīng)用到生活中，這樣的知識才是寶貴的，這也能激發(fā)學(xué)生們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的積極性。鄉(xiāng)土地理教育就能起到這個作用，鄉(xiāng)土地理在地理學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生將知識和生活想聯(lián)系，將知識應(yīng)用到生活中。既提高了學(xué)生們的地理水平和解題能力，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、當(dāng)代地理教育中對鄉(xiāng)土地理的缺失

當(dāng)代的地理教學(xué)中，往往采用對教材的知識進(jìn)行講解，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，為了教會學(xué)生答寫相關(guān)題目，而不重視對鄉(xiāng)土地理的教育，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)地理就像參觀空中樓閣一樣。這影響了學(xué)生對地理的理解和應(yīng)用。再者，學(xué)生教育學(xué)生往往沒有注重對學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生所學(xué)的地理，有很大一部分都能和學(xué)生們的生活相聯(lián)系，但是大部分的教師都沒有注意到這一點(diǎn)，大部分的教師都往往盲目于知識講解，這就影響了地理的應(yīng)用。地理在高中被分到文科里面，這就說明，地理是具有人文情懷的，地理不僅僅是單純的知識積累。這就要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)地理的時候一定要注重聯(lián)系文化，聯(lián)系人文風(fēng)情。但是，這一部分許許多多的教師并沒有意識到，就造成了學(xué)生并不能將所學(xué)到的地理知識加以應(yīng)用，不能培養(yǎng)人文地理情懷。

三、鄉(xiāng)土地理在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

1.結(jié)合鄉(xiāng)土地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

初中地理本身的內(nèi)容太過于抽象化，因此許多學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理的時候都會感到枯燥乏味，找不到引起學(xué)生興趣的點(diǎn)，對知識的學(xué)習(xí)顯得迷茫，不知道怎樣才算是將地理學(xué)好。這時，如果教師引用鄉(xiāng)土地理到初中地理的學(xué)習(xí)中，這種現(xiàn)象就會減收很多。鄉(xiāng)土地理和學(xué)生們的生活有著密不可分的關(guān)系，鄉(xiāng)土地理可以讓同學(xué)們感到地理也比并不是那么難學(xué)，許多知識只要想一想自己的經(jīng)歷，憑借自己的感覺就能解決問題，這樣初中生就會感到初中地理是十分簡單的，并不會太抽象太困難。所以，學(xué)生們就能對初中地理感到興趣，就能有學(xué)習(xí)地理的積極性。學(xué)生也會因此學(xué)習(xí)到許許多多的的地理知識，也有助于他們的學(xué)習(xí)。

2.利用鄉(xiāng)土地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究能力

鄉(xiāng)土地理的知識包含了不同地域的不同地理知識，即自然地理知識和人文地理知識，這些知識可以進(jìn)行有效的結(jié)合。教師可以把當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，水文情況，以及礦產(chǎn)情況進(jìn)行有效的整合，結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)文明，工業(yè)文明相結(jié)合，幫助學(xué)生熟悉地掌握地理知識。這些知識都是學(xué)生能在當(dāng)?shù)馗惺艿玫降模裕瑢W(xué)生就有充足的時間和充足的資源去做調(diào)研探究。學(xué)生可以到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村探索農(nóng)業(yè)狀況，根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情研究當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，也有助于學(xué)生探究能力的提升。

3.利用鄉(xiāng)土地理知識對學(xué)生進(jìn)行德育

鄉(xiāng)土地理教育可以培養(yǎng)學(xué)生的品德，在教師對鄉(xiāng)土地理的講解中，學(xué)生能夠感受到故鄉(xiāng)的生活習(xí)慣，民約民俗都是有科學(xué)依據(jù)的，都不是空穴來風(fēng)的，這樣就能讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有基本了解，有對家鄉(xiāng)的熱愛之情。隨著學(xué)習(xí)的深入，這種對家鄉(xiāng)的熱愛之情也會漸漸變?yōu)閷ψ鎳蠛煤由降臒釔壑椤Ｔ僬撸ㄟ^鄉(xiāng)土地理的教育，學(xué)生可以通過對農(nóng)業(yè)，工業(yè)的探究中，養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的的理念，這也是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理可以收獲的。

總結(jié)

鄉(xiāng)土地理是初中地理的重要組成部分，教師要將鄉(xiāng)土地理運(yùn)用到初中地理的課程講解中，讓學(xué)生更接近和地理知識的距離。教師讓學(xué)生感受到地理就在他們的生活之中，是生活中的知識，是在生活中無時無刻不發(fā)生的，學(xué)生才會有更大的興趣去學(xué)習(xí)地理，只有讓學(xué)生知道地理知識是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，是可以學(xué)習(xí)一顆之后直接聯(lián)系生活的，學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中才會自發(fā)的思考生活中的地理現(xiàn)象，才會主動地想提高自己的地理水平。

參考文獻(xiàn)

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