淺談幼兒期好習慣的教育和培養

房艷

摘要：幼兒期的孩子好奇心強，模仿能力也強，是培養幼兒養成良好習慣的重要時期。教育要從娃娃抓起，養成良好的學習和生活習慣，能夠使他們受用終身。因此，教師應當抓住這段幼兒時期的空白，以身作則，結合幼兒的認知特點和心理發展規律，運用多種方法，培養幼兒養成良好的習慣，為他們的健康發展打下良好的基礎。

關鍵詞：幼兒期；學前教育；好習慣培養

行為習慣決定了一個人的發展，更是影響人一生的關鍵因素。教師在幼兒教育過程中，應當注重培養幼兒從各方面養成良好的習慣，為幼兒未來的發展打下堅實的基礎。筆者認為，教師可以從健康衛生習慣、勤儉節約習慣、獨立自主習慣和珍惜時間習慣四個角度入手，培養幼兒形成良好的習慣。

一、健康衛生習慣的養成

1.公共衛生

教師要注重培養幼兒的公共衛生意識，使幼兒講衛生、愛護環境，使幼兒能夠有一個健康成長的優良氛圍。要想讓幼兒自覺保護公共衛生的干凈，教師們首先要保證學校和教室的衛生環境。良好、干凈整潔的外部環境能夠給幼兒一種和諧感，一旦有人要隨手扔垃圾，就會感到破壞的羞愧，被其他小朋友制止，這樣就形成了一個良好的講衛生氛圍，幼兒能夠自主養成愛護公共衛生的習慣。如果外部環境比較臟，幼兒便不會產生這樣的意識，認為隨手扔垃圾也沒關系，再想改善幼兒的這種觀念將十分困難。除此之外，教師還應當在幼兒教育中，滲透保持衛生干凈整潔的方法，使幼兒養成講衛生的好習慣。

2.個人衛生

幼兒由于活潑好動，好奇心較強，導致參與活動之后身上總是臟兮兮的。教師應當在每次活動之后以身作則，身體力行的教孩子們如何讓自己保持干凈。要想讓幼兒能夠乖乖聽話，教師應當做好榜樣，充分發揮自己的人格魅力，使幼兒對教師有一種信任感，喜歡上模仿教師。這樣，教師在日常教學和生活中注意儀表，講個人衛生，在教學中慢慢滲透個人衛生的教育，就能潛移默化的提高幼兒的講衛生習慣。比如在開展活動之后教師第一個帶頭洗手、擦臉，用完東西擦凈并放回原位，整理好自己的桌子和書包等等，都是教育幼兒將個人衛生的好機會。

二、勤儉節約的好習慣

現在很多幼兒家庭條件很好，在生活中也常常大手大腳，想要什么父母就給買什么，導致他們不珍惜自己擁有的東西，比如玩具、衣服等等，并且處于一種不勞而獲且不滿足的狀態。因此，教師應當教幼兒養成勤儉節約的生活習慣，珍惜父母的勞動成果，珍惜自己擁有的東西，不浪費糧食和水。幼兒年紀較小，往往僅憑借個人喜好做事，缺乏對事物的認識，教師應當加強幼兒的思想教育，使幼兒理解到勤儉節約的道理。然而，教師不能僅僅靠苦口婆心說服幼兒，而是應當用實例、有生活情境，結合幼兒的生活體驗，教育幼兒什么能做，什么不能做，哪些是好習慣，哪些是浪費的壞習慣等等。在教育過程中，教師還可以通過圖片、視頻、兒歌等形式，向幼兒宣傳勤儉節約是一種美德，大家應當在生活中做到勤儉節約。為了能夠使幼兒保持住勤儉節約的習慣，教師可以設計出激勵評價體系，通過班級打分、小紅花積累等方法，不斷給予孩子激勵，使他們體驗到勤儉節約是一種受到表揚和提倡的美德，促進幼兒主動養成勤儉節約的習慣。

三、獨立自主的好習慣

由于我國社會早年采取的計劃生育政策，使得目前家庭中獨生子女比較多。社會經濟的發展使得家庭條件越來越好，孩子想要什么有什么，事事幫孩子“擺平”。這樣的情況使得很多孩子的獨立自主能力非常差，使得孩子一有困難就要找父母，找教師，完全沒有自己克服的勇氣和獨立自主的能力。當孩子走向社會后，其抗挫折能力將比較差，難以適應社會的發展和進步。因此，教師在幼兒教育過程中，應當滲透獨立自主教育，給幼兒自我鍛煉的機會。比如自己玩耍，自己解決一個問題，自己動手吃飯，自己整理好自己的書包課本等等。當幼兒在獨立行動中不斷成長時，能帶給他們一定的信心，遇到困難他們能夠勇敢的面對和克服，有利于激發幼兒的創造力和探索與。

針對幼兒在獨立自主能力上的缺失，教師應當因材施教，觀察幼兒的獨立教育“短板”，比如部分幼兒不敢自己去玩耍，教師就要教孩子一些自我保護的安全措施，以及怎么安全的進行游戲，使幼兒敢自己體驗多種游戲活動。對那些做作業需要陪伴的孩子，可以改掉陪讀習慣，讓幼兒堅持自己做題，事后請教等等。

四、珍惜時間的習慣

俗話說，一寸光陰一寸金。幼兒小時候對時間沒有任何觀念，認為時間是用之不盡的，遇到一些事容易用“等我長大了在做…”這樣的借口搪塞。教師要改變幼兒的時間觀念，培養幼兒養成不拖沓，合理安排利用自己時間的習慣。比如又想玩又需要完成任務時，應當制定合理的計劃，先玩還是先完成任務，分別是多長時間，都要明確指出，然后按照時間一絲不茍的進行下去，這樣才能形成良好、高效的生活作風，避免幼兒因為拖沓導致玩不好、學不好甚至午睡睡不好。今日事今日畢，教師可以聯合家長，讓家長幫助幼兒將今天需要完成的事物全部點清楚，當幼兒完成時，就做出表揚和贊美，培養幼兒養成習慣。

五、總結

總而言之，幼兒良好習慣的培養十分重要，一旦養成壞習慣將使孩子的發展受到影響，在后期改變一個壞習慣也將比較困難。在幼兒園教育時期養成好習慣，能夠培養幼兒的良好品質，促進幼兒的全面發展。

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