“互聯網+”背景下計算機專業課程教學改革的探索

高輝 潘海為 鹿澤光

摘 要：本文以“互聯網+教育”為主線，研究的出發點在于互聯網時代背景下創新創業教育引導的教學方式的改革。通過對慕課課程開發與應用意義的研究，對《大學計算機基礎》慕課課程的具體的建設流程等多個方面進行了闡述。突出體現了在當今社會的教育環境下，慕課課程的引入與普及的必要性，對適合應用型本科院校學生學習需求的慕課課程未來的發展提出了具體實現方法。對“互聯網+”背景下課堂教學的信息化教學改革方法進行了探討，并針對高校課堂教學存在的問題和對互聯網資源的應用情況提出了幾項改革建議，以期能促進課堂教學效果的改善。

關鍵詞：慕課；創新教育；個性化發展；課程改革

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A

Abstract：Taking Internet+Education as the main line，the paper starts from the research on the reform of teaching methods guided by innovation and entrepreneurship education in the Internet era.Through the research on the development and application of Massive Open Online Courses （MOOCs），the paper describes the concrete construction process and many other aspects about the MOOC of College Computer Foundation.It highlights the necessity of the introduction and popularization of MOOCs under the current educational environment and proposes the concrete implementation methods for the future development of MOOCs，suitable for undergraduates in application-oriented colleges and universities.The paper discusses the information-based teaching reform method of classroom teaching under the background of Internet plus，and puts forward some reform proposals in view of the existing problems of classroom teaching in colleges and universities and the application of Internet resources，in order to promote the classroom teaching effect.

Keywords：MOOC；innovative education；personalized development；course reform

1 引言（Introduction）

在“互聯網+”思想的推動下，教育資源必然依托互聯網進行開放與建設。在這一背景下，高校必然是開放教育資源的主體力量。慕課（即MOOC）這種教育形式符合時代的需求。與傳統的網絡課程相比，慕課具有完整的課程結構，尤其是應用于高校課程教學中的SPOC，即“小規模限制性在線課程”更是如此。慕課除了提供視頻資源、教材或文本材料以及在線答疑之外，還為學習者提供交互社區、學習監控等，注重對學生自主學習的支持服務[1]。

以課程資源共享為基礎的《大學計算機基礎》慕課課程的建設與應用研究，是在國家主推“互聯網+教育”的背景下，結合市場與學生實際，以全面提高教學效果、培養學生自主學習與創新的意識與能力、減輕教師工作量、科學合理對教師特性能力進行側重培養為主要目標而進行的。……