成長的故事

經歷了春的萌芽，夏的生長，不知不覺間，我又有了秋的收獲。

收獲一：孩子們的自理能力在成長

自入教以來，我都很重視對幼兒自理能力的訓練和培育。在我們這個由三位老師和21個小朋友組成的大家庭中，我們三位老師共同分析孩子們的能力現狀，共同探討訓練孩子們自理能力的方法和途徑。我們始終堅持賞識教育，孩子們有了哪怕一點點進步就大聲表揚，并獎給一朵大紅花，鼓勵他們自己的事自己做，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。就這樣，一個學期下來，孩子們的自理能力有了明顯的進步，家長也反映孩子會做自己的事了，最重要的是，孩子們開始對自己有了信心。

最值得高興的是，六一表演時，孩子們熱情好客，主動向哥哥姐姐們介紹我們的班級環境，招待哥哥姐姐們品嘗花茶，還做了可愛的漢服人物，設計了有趣的茶包當做禮物送給大二班的老師和小朋友們。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的就應讓他們自己做，凡兒童自己能想的就應讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。

收獲二：孩子們的愛在成長

每個班級都會有特殊的孩子，只有愛才能創造愛，你播撒了愛，定能收獲愛。

我們班的瓚瓚，以前的他，聽到音樂就會捂住耳朵發抖，每次有小朋友和他親近，他總會蹲在地上默默地擦眼淚。對此，我們三位老師像媽媽一樣地關愛他，保護他，關注他。我們告訴班上的所有孩子不要欺負他，要主動幫助他，跟他友好相處。我們還不時和家長溝通，給家長提出相關建議。不久后他開始每天下午都去上感統課程，家長也非常關注孩子的心理情緒，將孩子的轉變及時記錄，和老師交流。現在的他已經融入了我們的班集體，還會經常向小伙伴和媽媽分享一些趣事。

作為教師，我們的生涯中面對的孩子不計其數，也許我不能保證把握每一個孩子的個性特征，做到因人而異，但我牢牢記住梵高說的那句話：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。讓我們把愛撒向每個角落，讓那個來自星星的你也能快樂健康地成長!

收獲三：“望子成龍”的家長們在成長

陪伴孩子們接近兩年，對于每個孩子的變化，我們都看在眼里。而更讓我們高興的是，家長們也細心記錄著自己孩子的習慣和喜好。前段時間看到悅悅媽媽發的文章，那一刻我很感動。我們都知道悅悅是個很難適應幼兒園生活的孩子，悅悅媽調整心態和情緒，花了一年的時間來教悅悅習慣幼兒園的規矩……

在一系列的特色活動中，我們有意識地讓忙碌的爸爸們相聚在一起，為孩子和爸爸提供了一次難得的溝通、交流機會，進一步增進了父子間和父女間的感情。從這次活動中不難看出，家長們越來越重視孩子，無論爸爸的工作多繁忙，為了心愛的寶貝，爸爸們真的特別給力。

收獲四：“忙并快樂著”的我們在成長

做任何事情從來沒有最好，只有更好。我們從事的是健康向上的事業，就應該做健康向上的人。上學期我們圍繞“茶”文化打造了適合孩子探索和玩耍，觀察和表現的區域，并在區域活動中，通過“茶”文化引導孩子們健康向上，快樂生活。這學期，雖然我們的區域環境沒有大的變化，但是因為孩子們的發展需要，我們將區域材料根據年齡特點進行了更換，打造了班級特色繪畫課程、黏土手工制作課程、賽恩斯分享課程，以此提高孩子的動手能力、觀察能力和語言表達能力。在這個主題區域活動中，我們深切地體會到：想要做最好的自己，就要學最好的別人，想要做更好的團隊，我們仍需碰撞智慧，不斷學習，不斷反思。這樣的“我們”，才是成長的“我們”，才能稱得上“人民教師”。