試論在初中英語教學中培養學生的語感

王雪

摘 要 對于初中英語教學方面而言，培養初中生們的聽說能力一直都是最關鍵的教學目標，想要實現這一教學目標，最好的辦法是有效培養同學們的英語語感，語感的培養可以給初中英語教學帶來很大的益處。創設生動學習情境，語感下的初中英語聽說授課具有十分突出的特色，其中涵蓋了采取優質適宜同學們心理特征的教學方式還有創新的有關記詞匯策略，同時可以拓展同學們的英語閱讀。

關鍵詞 初中英語;培養;語感

中圖分類號：C961????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0227-01

在新課改背景下，對于初中英語教學提出了更高的要求，英語教學需要引導同學們注重語言知識積累，提升語感，開拓思維，要簡單了解學習英語的主要技巧，提升英語素養，擁有著符合具體生活要求的閱讀寫作水平等等。怎么有效培養同學們語感是現階段英語老師亟需解決的問題，下面本文簡單的闡述了幾點培養同學們語感的措施。

一、整體感知，重視閱讀積累

同學們在持續的學習過程當中，自身的英語知識也會持續得到豐富，積累的內容也會越來越多，并且同學們的語感水平還會一定程度地獲取提升。閱讀積累就是提升初中生們語感水平的一種關鍵措施，所以，初中英語老師需要引導同學們加英語短文大閱讀量。同學們在閱讀的時候，也能夠持續地對短文意思展開思考，進行大致翻譯，對于很多英語短文展開閱讀，短文的英語結構皆不盡相同，以此既能夠讓初中生們積累十分豐富的英語知識，掌握更多英語詞匯，讓他們英語翻譯水平獲取相應地提高，也能夠在相應程度上開拓初中生們的思維，從而提升他們的語感水平。語感主要來源于知識積累，初中生們在接觸英語學習之后，不論是在課內還是在課外都能夠積累英語知識。對于英語知識的掌握不是一朝一夕的，都需要同學們日積月累，長此以往的增加自己的英語單詞儲備量。

（一）英語單詞積累。老師應該更加關注初中生們的英語單詞積累，平時在課堂上可以給初中生們布置相關單詞學習任務，讓初中生們背誦單詞，進而養成良好的英語學習習慣，讓初中生們記牢應該掌握的英語單詞，并且可以利用早自習時間讓同學們進行默寫英語單詞，督同學們，幫助他們記憶。調動起同學們學習并且積累英語的積極性，老師也可以定期組織初中生們參加班級的英語單詞默寫比賽，進一步激發初中生們的對于英語單詞的積累興趣以及熱情。

（二）名言警句積累。名言警句也是我們優秀傳統文化的瑰寶，內涵深刻，意義頗豐，同學們比較喜愛。老師可以將中國名人警句的英譯版每天在課堂上分享給初中生們，使得初中生們當天學習的內容當天記牢，刻在腦子里，可以讓同學們運用這些英譯版名言警句來書寫英語作文，提升初中生們的英語語感。

（三）大量閱讀中積累。大量閱讀就是提升英語語感的一種關鍵措施，此一點關鍵能夠讓同學們積累更多英語新單詞。想要提升英語短文閱讀質量，老師就需要在課堂授課過程當中正確篩選英語短文、閱讀的形式等情況對于初中生們展開引導，給初中生們傳授一些閱讀英語短文的相關技巧，讓他們首先進行猜詞，不認識的英語單詞圈出來，之后再查找單詞的意思，把調動起初中生們英語閱讀積極性，同時寫好英語閱讀筆記。

二、加強實踐，體驗語感韻味

語感具體便是使得同學們了解以及運用實際的語言材料，根據聽、說、讀、寫，對于初中生們的感官多次展開言語刺激，產生敏銳以及精準并且充實的英語語言感受水平，就是取得不錯語感的關鍵措施以及策略。提升英語語感練習就是讓初中生們英語語感水平獲取提升的十分有效地一種措施，同時朗讀也是較佳地一類練習形式。因此，初中英語老師引導還有激勵初中生們展開大量朗讀，特別在對于英語課文的授課還有學習過程當中，需要經常大聲朗讀，引導初中生們在英語朗讀的時候認真感受語速還有語氣的相應改變，理解課文真正意思，進一步讓初中生們的英語語感水平獲取鍛煉還有提升。英語老師需要提前展開示范，使初中生們根據感受語速還有語氣的相應改變，有效理解課文真正意思，并且引導初中生們依照課文的情感把個人的情感結合進英語朗讀里面，當初中生們在朗讀課文過程當中，愈加可以深刻感受到英語課文真正想要表達出來的意思，以此能夠更好地培養還有提升初中生們的英語語感水平。

（一）課前說話

可以讓初中生們課前說話，內容由初中生們自己定奪。能夠通過英語進行說說新聞，能夠用英語進行談談趣事，能夠用英語講一個小笑話，還能夠閱讀一篇英語哲理故事，也能夠給大家推薦一本英語課外讀物等等。課前說話對于初中生們的英語語感提升發揮了重要的功效，老師應該營造開放式、多路徑、多角度學英語的良好氛圍，給初中生們開拓一片屬于他們的英語天地。

（二）重視課文朗讀

1.老師可以示范進行朗讀，讓同學們正確發音，提升他們的發音準確率。朗讀應該擁有技巧，要求同學們明白英語課文的意思，同時找出英語課文里面的主要內容，這不管對興趣方面還是受用方面皆能夠產生莫大的成效。那么老師在范讀之前，需要給初中生們安排任務，以此初中生們會聽得非常仔細。

2.引導初中生們誦讀，提升初中生們的誦讀水平不容易，因此課上老師應該爭取使得初中生們在閱讀過程當中做到有效掌握英語短文內容，激發起全身心每一感官，帶著感情以及節奏的進行英語誦讀。以此有效地誦讀習慣對于英語材料的體驗便可以愈加精準、愈加細膩，從而獲取審美體會，提升英語語感。

三、結束語

提升初中生們的英語語感水平非常重要，還需要初中英語教師們日后持續地探索、分析、歸納以及創新，進一步促進初中英語授課，推動初中生們英語素養的整體提升。