小學中年級數學簡便計算方法研究

蘇其龍

摘 要 數學學習中學生需要具有一定的計算能力，在解題過程中需要學生結合題目采用簡便計算方法，簡化計算過程，提升計算準確度。文章主要分析了培養學生簡便計算能力的重要性，提出了小學中年級培養學生簡便計算能力的方法，為教學活動提供幫助。

關鍵詞 小學;中年級;簡便計算

中圖分類號：G628????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0084-01

數學教學中需要培養學生的簡便計算能力，在進行計算時采用簡單的方法，減少計算的工作量。小學中年級數學教學中要采取一定的手段提升學生的簡便計算能力，為數學計算奠定一個良好的基礎。

一、培養學生簡便計算能力的重要性

（一）提升計算準確率

簡便計算能力的培養對于學生的成長具有重要的作用，培養學生的簡便計算能力能夠提升計算的準確性。在進行問答題計算時學生需要結合已知條件和掌握的知識點進計算，簡便計算能力可以保證學生順利的計算出結果。簡便計算能力的培養對于學生以后的數學學習也具有一定的幫助，數學學習離不開計算，簡便計算能夠提升計算效率，這樣不僅對中年級學生現階段的數學學習具有促進作用，同時也能夠為學生未來的學習創造條件。

（二）增強學生的學習積極性

簡便計算能力的培養還能夠增強學生的數學學習積極性，中年級數學教學中學生會接觸到相關的應用題計算，應用題計算對于學生的學習信心會產生一定的影響。應用題計算中學生能夠快速準確的進行計算能夠增強學生對數學學習的信心。數學解題中學生的正確率越高，學生越會充滿對學習的信心。簡便計算能力能夠提升計算準確率，進而增強學習信心。

二、小學中年級數學教學中培養學生簡便計算能力的方法

（一）加強學生對知識點的掌握

學生在進行計算時要想做到簡便計算需要熟練的掌握知識點，這樣才能在解題時更好的應用。加強學生對知識點的掌握可以從以下幾個方面入手：第一，拼湊法。拼湊法指的是在計算時湊成整十整百的數，如教師可以隨意說100以內的數，由學生回答該數和那個數字相加等于100，如教師說“81”，學生回答“19”;若教師說“63”，學生回答“37”，通過這種方式可以提升學生的反應能力和計算能力。其次，拆分法。拆分法主要應用在乘法計算中，如25×16，在計算時學生學生可以將16進行拆分，拆分成4×4，25與4的乘積為100，再乘以4則等于400，這樣就可以快捷的計算出25×16的積。最后在進行簡便計算時還可以采用轉化法，以具體的計算進行說明轉化法的應用，在計算503+497+505時可以采用以下的方式，將503轉化為500+3，將497轉化為500-3，將505轉化為500+5，則原式可以轉化為500+3+500-3+500+5=1505，通過轉化可以更好的進行計算，提升計算效率。

（二）強化練習，進行錯題整理

小學中年級數學在進行簡便計算能力培養時可以采用強化練習的方式，教師可以結合知識點布置相應的題目。教師通過布置題目一方面可以了解學生的知識點掌握情況，另一方面則可以提升學生對知識點的運用熟練程度。強化練習時教師要合理的控制題目的數量以及難度，如果數量比較多，難度過大，學生無法順利的完成，則有可能影響到學生的積極性，反之如果難度過小，學生可以順利的完成題目，這樣不能發揮出學生的潛力。在聯系中學生難免會出現一些錯誤，對于練習中出錯的題目學生可以進行整理，制作錯題集，定期對這些錯題集進行整理回顧。錯題整理時學生可以對錯題的原因進行分類，這樣在回顧時可以更具有針對性。對于一些由于計算出錯的題目，學生可以課下進行反復求解，確保自己可以正確解答題目。若題目出錯的原因是由于知識點掌握不充分，則中年級學生需要進行針對性的學習，這樣下次遇到同類型題目時可以快速選擇相應的計算公式。

（三）分組學習，進行情景創設

小學中年級在培養學生的簡便計算能力時還可以通過分組學習的方法。每個學生學習中具有自身的特點和優勢，數學教學中教師可以對班集體成員進行小組劃分，小組成員內部可以進行方法的交流分享，在討論時每個學生將自己的思路表達出來，認真聆聽其他學生的解題方法和技巧，取長補短，避免自身計算中存在的不足。分組學習時學生需要保持謙虛的態度，注意總結其他學生計算中的錯誤，做到取長補短，這樣能夠避免自己在計算中出現類似的錯誤。

中年級在培養學生的簡便計算能力時可以采用情景創設法，將數學知識和具體情景結合起來，增強學生對知識的掌握，在學習乘法分配律時教師可以學生進行如下的提問，“小明要買5個英語筆記本和數學日記本，英語筆記本的價格為1.2元一本，數學筆記本的價格為0.8元，則小明需要花費的金額為多少呢”。學生計算時可以分別計算購買英語筆記本的費用和購買數學筆記本的費用，也可以將英語筆記本和數學筆記本看成整體，每個整體包括1個英語筆記本，1個數學筆記本，費用為2元，則5個這樣的整體需要花費的金額為10元，通過這種方式進行教學可以使學生在情景中進行知識點的掌握，提升數學學習效率。

三、結束語

簡便計算能力的培養可以提升計算的準確率，增強學生的學習積極性，因此教學活動中需要重視學生簡便計算能力的培養。小學中年級在培養學生的簡便計算能力可以時可以通過以下的手段：加強學生對知識點的掌握、強化練習，進行錯題整理以及分組學習，進行情景創設，通過這些措施的采用能夠有效的提升學生的簡便計算能力。

參考文獻：

[1]項花蘭.小學數學簡便計算教學面臨的問題及對策[J].黑龍江科學，2017，8（13）：60-61.