淺析高中物理自身學習能力的培養

孔維新

【摘 要】高中時期的我們已經開始初步邁向成熟，慢慢褪去了初中時期的懵懂，在自主意識上已經有一定的判斷能力。高中不屬于九年義務教育的范圍，由于受教育者年齡的增長，高中教師的教學模式也有了一定的變化，高中教師更注重我們的自主學習能力，學習成績不僅與教師的教學內容、教學模式有關，還離不開我們自身的學習，只有具備自我學習能力才能夠更好的學習高中知識，為高考打下堅實的基礎。由于科目的不同，課程的內容不同，高中的不同課程有各自的學習技巧、學習偏重，高中物理作為理科中的難點，高中物理自身學習能力的培養就至關重要了。

【關鍵詞】高中物理；學習能力；培養

高中物理學習的內容包括理論部分和實踐部分，物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。在學習物理課程的過程中會有很多抽象的不可觀的理論分析，我們從初中升到高中，對高中物理學習內容的改變會有些不適應，高中物理的學習更多是在理論層面的，是需要我們在學習過程中認真理解和體會的，高中物理老師在教學過程中無法將理論直接呈現在我們面前，讓我們親眼看到，我們需要在學習的過程中掌握學習方法，舉一反三，提高我們的理解能力，完成我們物理學習的任務。

一、高中物理自身學習能力培養的重要性

高中物理是在初中物理的基礎上進行更深入的解釋，物理是理解一些事物一般規律的基石，學習物理知識能夠使我們對周圍的事物有進一步的認識，有時候眼睛也會欺騙人，物理的知識能夠使我們更客觀的看待事物的發展和規律。作為高中學生我們已經有相對健全的人格，在學習上每個人都有每個人不一樣的學習方法，每個人都可以找到屬于自己最合理的學習方法，但是學習能力是需要培養出來的，高中物理的學習不僅僅是老師的督促，也不是老師單方面的課程設計和布置作業能夠完成的，我們需要培養自己的學習能力，擁有學習能力之后的學習才能夠將知識真正學習到我們自己手中，做到游刃有余。

二、高中物理自身學習能力的培養

1.記憶

高中物理學科雖然在理科范疇內，但是高中物理有大量的理論基礎需要我們進行記憶，我們在學習物理時時常會本末倒置，忽視書本上基礎的知識，不根據書本上的基礎學習，就像建筑工地沒有打地基就開始設計房屋結構一樣，我們的學習不能無厘頭的學習，要認真對待課本的知識，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論。比如，高中物理試卷中都會有一題實驗題，主要考察我們對實驗流程的掌握程度，包括實驗的步驟、實驗道具、實驗的檢驗原理等，這都是需要我們去記憶的，僅僅從理解的角度學習高中物理是不明智的選擇。除此之外，物理是理論搭建的學科，所有問題的解決都需要理論依據，沒有扎實的理論基礎無法做到揮灑自如。

2.積累

學習都是一個不斷積累的過程，學習語文如此，學習物理也是如此，語文學習需要大量的閱讀、大量的寫作一步一步才能做到爐火純青，物理則需要我們不斷的練習，不斷的做題才能夠在遇到問題時坦然自若。比如，在練習理科試題時，老師都會教導我們看題型、知識點，因為一個知識點會有很多的出題方式，也可以采取不同的題型，首先我們要鎖定考察的知識點，再從知識點入手開始思考解題思路，不同的解題思路不僅是個人思考的結果，個人的思路畢竟是有限的，而是當我們做題遇到的題型多了，可以從多角度認識到這個知識點的用法，才能夠在面對各種題型時胸有成竹。

3.歸納整理

我們在學習高中物理時，課本的內容分布是由易到難的，相似的知識點也會排版在同一章節，老師在教學的時候我會根據一定的規律進行，這種排版方式和教學方式的設計更有助于我們在學習的過程中，知識能夠自成一個系統，在我們的腦海中有一個清晰的知識結構，這樣在遇到難題時，腦袋中的知識能夠根據需要，被調動起來從而解決當前的問題。但是這畢竟是理想狀態，我們的學習過程不可能是完全一帆風順的，比如，在老師講解的過程中，遇到某一知識點，腦袋沒有反應過來，老師為了全班同學的學習需要繼續他的講解，不可能將個人的問題及時解決，這時候知識結構會出現斷裂，就需要我們自己在課下對所學的知識進行梳理，跟上老師的節奏。

4.聯系實際

在我們實際做題中，不是做到了解書中的理論就可以，而是必須要掌握做題步驟，有效的做題步驟能夠提高做題的速度，有效的做題是我們培養自學能力的一部分，也是我們的目標。比如，按照我們通常做題的習慣，首先在做題之前先審題，注意題目的主要關鍵詞在哪里，掌握題目的主體，其次根據題意構建一個簡單的模型，根據模型回憶課本的內容，找有關的基礎理論和記憶中的題型，進行匹配。找到對應的知識點和解題思路，也可以采用倒推的方式進行答題，最后落在知識點上，在答題過程中，步驟要清晰，每一步都要有根有據，這樣一題解答下來，也是對知識點的回顧。這種方式有利于我們靈活的掌握所學的理論。

三、總結

在高中時期，我們需要更加注重自身能力的培養，讓自己成為學習的主體，提高我們學習物理知識的能力，從而取得優異的成績。

參考文獻：

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