試論中國夢與大學生思想政治教育的融合

方仲元 任昊

【摘 要】現如今，中國夢一詞在我國得到了廣泛關注，將中國夢與思想政治教育相融合，能夠增強當代大學生的責任感與使命感，引導其樹立正確的思想理念，幫助他們將個人與社會有機相互融合，并充分領悟中國夢的內容，以此加快社會發展的步伐。本文著重分析中國夢的內涵，闡述加強大學生思想政治教育的意義，激發大學生樹立中國夢的共同理想，并建立思想政治教育的長效機制。

【關鍵詞】中國夢；思想政治；有效融合

一、中國夢與大學生思想政治教育融合的意義

（一）引導大學生堅定中國特色社會主義的理想信念

一個國家興旺發展的根本就是具有共同的理想，每個人都向著一個共同的目標努力奮斗。當代大學生受外界多元化思想的深遠影響，使其思想價值觀念出現偏差，對中國夢一詞出現了錯誤的理解，認為像國家繁榮富強的事情只與國家領導人有關，與自己無關，眼光只限于個人的追求。對于大學生進行思想政治教育有利于其樹立正確的價值觀，將思想政治教育與中國夢有機相互融合，引導學生了解中國夢的內涵，使其堅定中國特殊社會主義的信念，為實現中國夢奠定基礎。

（二）思想政治教育學科發展的需要

中國夢一詞的出現不但豐富能思想政治教育的內容，還為思想政治教育今后的發展提供了明確方向。中國夢與思想政治教育兩者的融合，表明了思想政治教育的基本發展規律，也體現出了這門學科應緊跟時代發展的本質需求。中國夢與思想政治教育的最終目標，都是為了培養出合格的社會主義建設者。因此，進行思想政治的過程中，應幫助學生正確解讀中國夢的內涵，引導大學生認識其精神實質。兩者的融合能能夠為思想政治教育提供新的方向，并創新與豐富思想政治教育的內容。

二、當代大學生思想存在的問題

（一）心理承受能力較差

大學生在社會當中屬于一個較為特殊的群體，他們的心理承受能力較差，面對復雜的問題容易產生一些極端的行為，會對他們今后的心理健康產生重大影響。有些大學生的性格比較孤僻，不善于他人打交道，再加上冷漠苦悶的社會環境，使其出現不安等消極心理。還有些大學生面對人際交往、就業選擇等問題時，就會出現手足無措的心理問題。

（二）思想政治模糊

造成大學生思想認識模糊的原因有很多，例如社會、歷史等當面，使其容易出現思想認識混亂的情況。一些大學生沒有自己的理想與信念，對周邊的政治生活漠不關心，難以分辨正確的思想觀點，政治立場也不明確。還有一些大學生的功利心過強，將入黨或者競選學生干部當做提高自己就業能力的手段，只是為了自己今后的發展而考慮問題，實用主義、目光短淺等問題較為突出。

（三）道德評價存在偏差

大學生在這個多元文化飛速發展的環境下，自身的思想道德也會受到社會消極思想的影響，道德滑坡現象較為嚴重。在實際學習與生活當中，大學對采取多種標準來對待自己與他人，過于注重利益的獲得。還有些大學生玩世不恭，做事情我行我素，并不考慮實際因素，思想卑微行為粗魯。

三、中國夢與大學生思想政治教育融合的原則

（一）規律性與目的性相結合

中國夢與思想政治教育在融合的過程中，應順應其規律性與目的性結合的原則、兩者相互融合不僅是為了運用中國夢的理論引導思想政治教育，豐富思想政治教育的內容；更是為了通過思想政治教育，使大學生全面深刻的理解中國夢的內涵，提高其各項能力與素質，為中國夢的實現盡自己的一份綿薄之力。另外，還應充分把握思想政治教育的基本理論，并以此為基礎進行創新，將目的性與規律性兩者共同發展。

（二）廣泛性與先進性相結合

高校在大學生思想政治教育中融入中國夢的概念，還應重點關注其先進性與廣泛性。中國夢價值的引領與思想的引導需要充分發揮其先進性的作用，為大學生思想政治教育的改進提供思想支持與保障。

（三）理論性與實踐性相結合

我國經濟的發展與社會的進步，為思想政治教育帶來了全新的挑戰，高校思想政治教育與中國夢相結合時應全面堅持理論性與實踐性共同發展的原則。

四、中國夢融入大學生思想政治教育的有效途徑

（一）建立思想政治教育長效機制

建立長效機制，有利于中國夢與思想政治教育的融合，使全校師生有共同追求。第一，確立領導統籌機制，高校領導自身就應注重中國夢的內涵，將與中國夢有關的思想融入到學校的重大議事日程中。第二，保證相關經費，充足的經費是兩者相互融合的根本，否則這項工作難以得到真正落實。第三，建立考核評價機制，將其宣傳教育與考核相結合，保證中國夢在思想政治教育工作中得到落實。

（二）創新教學理念

教師可以通過創新教學理念，將兩者相互融合，充分考慮大學生的內在需求與接受能力，進行以中國夢與主題的教育，有針對性的確定教學內容，以滿足不同階段學生的需要。另外應更新教育理念，以原有教材為基礎，不斷更新概念與方法，秉承著實用性的原則，使其能夠運用到學生的實際生活當中，幫助學生解決現實生活中的問題，將教育的作用落實到實處。

（三）加強教學文化建設

校園文化能夠推動高校教育事業的發展，同時，思想政治教育具有引導學生形成積極向上價值觀的作用。開展以中國夢為主題的活動，對校園的內部環境進行規劃與設計，盡量不影響教學活動的進行。充分利用新媒體技術，使思想政治教育的宣傳達到立竿見影的作用，將微信微博等平臺植入中國夢的內容，引導學生向著更好的方向發展。

五、結語

總而言之，大學生的思想政治教育并非一朝一夕能夠完成，高校思想政治教育工作者在實現中國夢的過程中，需根據大學生的實際思想狀況，有針對性的對其進行引導與教育，加強學生對中國夢一詞深刻的理解，加快中國夢與大學生思想政治教育融合的步伐。

作者簡介：方仲元（1994-），男，漢族，籍貫：河北衡水，學歷：本科，作者單位：中國人民解放軍陸軍步兵學院石家莊校區。

參考文獻：

[1]“中國夢”融入大學生思想政治教育的原則及路徑分析[J].陳月霄，裴文慶，王彬彬.福建農林大學學報（哲學社會科學版）.2015（01）