小學語文教學中人文素養的培養和提高

白曉娟

摘要：隨著素質教育和新課標的全面實行，要求小學語文要在傳授給學生語文基礎知識的同時，還要注重培養和提高學生的人文素養，促使學生實現語文知識和人文素養的全面發展。本文主要針對小學語文教學中人文素養的培養和提高進行分析和闡述，希望給予我國相關教育同仁以參考和借鑒。

關鍵詞：小學語文教學；人文素養；培養；提高

教育的任務和目的是為社會培養合格的人才，保證每個學生的發展和成長符合社會需要。小學時期是學生發展和成長的關鍵階段，是幫助學生樹立科學價值觀、世界觀以及人生觀的重要時期，對學生未來的發展起到關鍵作用。小學語文作為義務教育的基礎學科，其具有較強的工具性和人文性，但是當前，一些語文教師在開展教學活動中，過于關注語文學科的工具性，忽視了其人文內涵，對培養學生人文素養十分不利。因此，在素質教育背景下，語文教師需要轉變思路，關注學生的人文需求，通過教學實現學生人文素養的全面提升。

一、培養學生人文素養的積極意義和重要性

人文素養是一個個體、一個民族、一個國家健康發展的結果和體現，同時也是一個社會文明程度的重要標識，其關系到社會穩定發展和民族的繁榮昌盛。在素質教育理念的提倡下，人文素養已經受到我國教育領域的高度重視，對學生開展人文素養培養，可以實現學生素質與能力的均衡發展，強化學生的愛國情懷和民族意識，在未來成為一名合格的社會主義接班人。

二、在小學語文教學中培養和提升學生人文素養的相關途徑

（一）實現教學內容生活化

小學語文與學生生活具有密切聯系，教師需要結合當代小學生的心理特征和認知規律，實現教學內容生活化，在課堂中融入人文思想。首先，在課堂教學中，教師需要結合課文內容，挖掘教材中的人文內容，并且將其與學生生活有機融合，將人文素養回歸到生活中，通過教學讓學生獲得深刻的人文體驗，培養學生面對生活壓力和困境的能力；其次，教師要關注學生的情感變化和心理動態，將語文教學與道德規范有機融合，按照學生的性格特點和認知水平開展人文素養教育，突出語文學科的人文內涵；最后，教師要積極舉辦各種富有生活氣息的人文活動，以豐富多彩、形式多樣的活動為基礎，將學生培養成社會需要、人格完善以及心理健康的現代化人才。

（二）創設良好的人文環境

想要在語文教學中落實人文素養教育，教師需要在課堂中和生活中為學生創設良好的人文環境，促使學生在富有感染力和創造力的環境下，實現人文素養的全面提升。首先，教師要努力與學生構建和諧的師生關系，平等的對待每一名學生，尊重學生的個性和自主意識，在語文課堂中給予學生充足的自主探究空間，與學生進行有效互動和民主交流；其次，教師要不斷更新教學方法，通過富有趣味的教學方式，引發學生的思想共鳴，促使學生在語文學習中獲得深層次的情感體驗，為人文素養教育提供環境基礎；最后，語文教師要樹立自己在學生心中的形象，在平時的學習和生活中給予學生人文關懷，關注學生的情感和心理動態，讓學生感受到自己被關心、被關注、被愛護。

（三）對學生進行情感熏陶

小學語文教材中收錄了很多名篇名著，其中蘊含了豐富的人文思想和情感內涵，需要學生進行心靈的體會才能獲得感悟。因此，教師要利用教材，對課文內容進行深度挖掘，利用其中蘊含的人文元素對學生進行情感熏陶；首先，教師要利用富有人文內涵的課文培養學生的審美情趣，組織學生對課文中的思想進行自主探究，促使學生在探究中提升人文素養；其次，教師要注重對學生開展情感教育，并且將其貫穿到整個教學環節中，對學生進行必要的啟迪和遷移，喚醒學生與課文的情感共鳴，起到學文悟道的作用。

（四）組織學生開展語文實踐活動

語文實踐活動是提升學生人文素養的捷徑，因此，語文教師需要更新自身的教學理念，組織學生開展各種形式的語文實踐活動。首先，晨間閱讀，語文教師要利用每天清晨的美好時光，組織學生進行古詩詞誦讀，每天選派不同的學生進行領讀，通過活動加深學生對古代詩詞的情感體驗，領略我國傳統文化的魅力；其次，作文大賽，舉辦作文大賽可以激發學生對寫作的興趣，鍛煉學生的語言表達能力、創新能力和寫作能力，促使學生在寫作中體會語文學科中富含的文化元素；最后，人文講座，我國擁有璀璨的歷史和悠久的文化，教師可以通過人文講座的形式，讓學生深刻領悟到我國文化的魅力，有助于提升學生的人文素養。

（五）鼓勵學生開展人文閱讀

閱讀不僅僅是獲取知識的重要途徑，更是陶冶情操、培養人文思想的重要方式，因此，教師要鼓勵學生利用課余時間開展人文閱讀。首先，教師要結合小學生的特點為其推薦具有人文內涵的書籍，促使學生在閱讀中體會書中的人文思想，獲得情感和思想的升華；其次，教師要定期組織學生開展閱讀交流，在思想的碰撞中激發創新的火花，感受閱讀的雅致和閑情。

三、結語：

總而言之，在新課改的要求下，小學語文教學要更多的關注學生人文素養的提升，通過多方位、多層次的教育，幫助學生形成正確的價值觀和人生觀，為學生未來的成長奠定基礎。