淺談德育滲透在初中體育課堂中的運用

摘要：新課程標準全面實施的情況下，初中體育課堂中滲透德育是非常有意義的，能夠良好教授學生體育知識的同時，培養學生體育素養、品質品德、道德素質等，促進學生良好成長和發展。那么，如何在初中體育課堂上有效滲透德育呢？本文將參考相關資料，著重探討這一問題，并提出可行性意見，希望對于提高初中體育教學效果有所幫助。

關鍵詞：初中時期；體育課堂；德育滲透

課堂教學不僅是知識傳遞的過程，更是德育培育的殿堂。基于此，初中體育課堂中良好滲透德育教育是非常有意義的，能夠促進學生德、智、體、美、勞全面發展。當然，要想真正實現這一目的，需要教師能夠具有較強的德育教育意識，根據體育教學內容及學生的實際情況，巧妙的滲透德育，如此才能使學生自然而然的接受和學習德育，深受影響，不斷提高自身的品質行為。總之初中體育課堂中有效滲透德育是非常有意義的。

一、 初中體育課堂常規上滲透德育

從新課程標準的角度來講，初中體育課堂上滲透德育是非常有意義的，能夠提高學生的品質品德、綜合素質等方面，促進學生良好成長和發展。那么，如何在初中體育課堂有效滲透德育呢？筆者總結以往工作經驗，并參考相關資料，認為應當從以下三方面著手，即：

（一） 課堂認識上

在課堂認識上對學生進行德育教育，主要是在組織學生進行體育教學的過程中，應當注重培養學生的道德行為習慣，也就是在教授學生體育運動項目的過程中自然而然的帶入良好品德行為和不良行為習慣，對比呈現在學生的面前，讓學生感受到良好品德行為是深受人們尊重的，以此來讓學生從思想上得到重視。如若在課堂學生做出不良行為，那么教師應當在課后與學生溝通，真正了解學生的思想動態，進而遵循循序漸進的原則，逐步引導學生來改變不良行為習慣。

（二） 課堂紀律上

其實，日常教學之中學生的很多行為都能夠自然而然的表現出學生品質品德的高低。基于此，為了提高學生的品質品德、道德素養等方面，教師在初中體育課堂上還要從紀律方面來滲透德育教育，也就是要求學生聽到上課鈴聲就自覺排隊；要求教師講話或者學生講話時，其他同學注意聆聽等等，或許學生一開始可能沒有自覺性或者難以養成良好習慣，但隨著教師的約束，學生良好習慣能夠逐漸養成，并且能夠使學生深刻地感受到良好行為習慣養成的好處，如聽清教師要求、受其他教師的表揚等等。

（三） 跑步訓練中

初中體育課堂上教學中，會涉及到跑步項目的訓練，這一過程中也可以滲透德育教育，如在組織學生進行熱身跑、100米跑步、200米跑步等運動項目訓練的過程中，要求學生按照隊形或者體育場路線來進行跑步，不準插隊、不準推人，能夠良好的完成體育任務，還能有效避免學生之間產生矛盾，友好相處；幫助學生逐漸養成遵守紀律的良好習慣。

二、 初中體育課堂游戲中滲透德育

考慮到初中時期學生好玩好動好奇的心理特點，組織學生進行體育課堂教學活動中，創設各種游戲活動，能夠激發學生的學習興趣，積極主動的投入到游戲中來，相應的學生體育項目鍛煉不僅能夠實現，德育教育也能自然而然的滲透進來，良好的教授和培養學生，逐步提高學生品質品德、道德素質等，促進學生良好發展。當然，要想實現這一目的，教師應當注意根據學生實際情況及所要展開的體育項目來合理選擇游戲項目，進而巧妙的策劃德育滲透方式。例如教師在組織學生進行投擲項目訓練的過程中，教師將學生分為幾個小組，要求每個小組成員拿小沙包來投擲關于毒品、網吧等圖片，最終評價優秀小組，這激發了學生的好勝心，積極主動的投入到游戲中來，學生完成了投擲項目訓練。在游戲活動后教師講解網吧、毒品的危害性，教育學生愛護環境、遠離毒品、香煙、網吧等。再比如組織學生進行跑步訓練中，教師采用了競技類的游戲項目，也就是結合教材，創設了《迎面接力》的游戲活動，將學生分為幾個小組，要求每個小組成員進行100米短跑，完成游戲任務，如模仿規范的行為、回答德育知識等，之后將接力棒傳給組員，以此類推，最終用時最少的組員獲勝，這使得學生對游戲活動非常感興趣，積極參與其中，努力完成游戲活動，如此全班同學不僅全都完成了短跑訓練，還掌握了很多德育知識。

三、 結束語

基于本文一系列的分析，確定素質教育背景下，德育成為學科教育的重要組成部分，所以將德育滲透到初中課堂中是非常必要的。當然，要想有效滲透德育需要講究方法的，教師應當注意在體育課堂常規上、體育課堂游戲環節上巧妙的滲透德育，使之自然而然地呈現在學生的面前，規范學生的言行舉止，提高學生的品質品德、思想行為、道德素質等，促使學生良好發展。

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作者簡介：

王幫林，貴州省遵義市，貴州省遵義市新雨學校。