美術專業：那“沙沙”作響的，是夢想

被訪者/美術班師生 記者/王語嫣

采訪小花絮

在職高學習美術是一種怎樣的體驗：

據某不愿透露姓名的小A：臟！畫素描，手上、袖子上全是鉛筆灰黑色的印跡！空氣里也全是鉛末兒落在臉上，不知道的還以為我就長得跟黑煤球似的呢！戴著圍裙，顏料也會弄到衣服上！不好洗！

據某捂著臉接受采訪的小N：畫筆、畫紙、顏料，哪一個不要錢！那些好的材料超貴的好嗎！每次下筆都可小心了！生怕畫不好！全都是money啊！

據某端著熱水杯的少年小M：一周七節專業課啊！天天在畫室聞顏料味！老師留的作業又多！一點兒玩的時間都沒有！畫到手都快斷了！

美術班口號：努力著，就像墻角的風中搖曳最堅韌的那棵草，拼命地沖出重圍。我們是梨樹縣職業高中美術班！

采訪地點：吉林省四平市梨樹縣職業高中 美術教室

穿過學校的操場，推開門左邊就是舞蹈教室，圍子姐剛剛進去采訪，而我則被引到了距離舞蹈教室不遠的美術教室。剛一踏進這里，首先映入耳畔的便是“沙沙”的響聲，可以聽出有的畫筆很流暢，有的忽快忽慢，仿佛一邊畫一邊思考著如何構圖會更好。

聽說這個專業是梨樹縣職業高中最有特色的專業之一。

在學校負責接洽的老師介紹了我的身份后，教室最后排的角落立即有一個小男生熱情地舉起拿著畫筆的右手，選我選我！問我問我！

我突然沒有推門進來前那么緊張了。

我記憶中的高中課堂應該是沉寂的，大家都低著頭安靜地聽課，生怕一抬頭就變成老師點名提問的對象。可是這個班級每個人都在認真地照著多媒體放映的示例臨摹，對于老師的提問卻也能夠積極活躍地配合。大概是這個看起來美美的柔弱的，卻對美術格外用心的女老師講課時所營造的輕松自由的氛圍，將所有的孩子都帶入到情境當中了吧！美術的世界的確是自在的，是天馬行空的。

和一般的教室不同，美術專業的教室里，畫架一排排整齊地排列，畫架前是一張簡單的椅子。孩子們坐在椅子上，拿著鉛筆時而抬頭看看多媒體上的示例，時而低頭修改自己的畫，絲毫沒有因為我這個“闖入者”而影響到他們的專注。

我假裝淡定地坐在那個最活躍的小男生旁邊的空座上，閑聊一樣問他為什么會選擇這個專業。他很從容地說：“因為喜歡呀。”說這話的時候我特意看了看他的表情，那是一種只屬于他這個年紀的坦然和理直氣壯。沒有什么冠冕堂皇的理由，只有熱愛，才是去做一件事的唯一標準。瞬間覺得年輕真好啊！

他來到這個學校已經一年半了，執著畫筆的手也勤勉地畫了一年半。為了每天節約時間練習，他選擇在學校住宿。除了必須要上的文化課，一周七節專業課，課堂上在老師的指導下畫，沒課的時候也在畫，抓緊一切時間拼命地畫。來到這里，他知道，只有不顧一切全力以赴地付出，才能更接近自己的夢想。

我看到的只是他們長征般學習路上的一小角，而他們其實除了要學習素描，還要學習關于色彩的理論知識、水粉畫、油畫，以及設計等各種專業課程。

美術老師是個高高瘦瘦很有文藝范兒的女孩子，她告訴我，這些孩子基本每天大部分時間都用來練習畫畫，雖然很辛苦，但沒有一個人抱怨太累太苦中途放棄的。因為對于基礎知識相對薄弱的他們來說這是一個很重要的機會，因而每個人都很珍惜學習的時間。

美術專業的大部分孩子仍然會選擇高考。首先要去參加各大美術學院專業課的加試，加試合格了才可以參加文化課的考試。最后加試的成績占總成績的50%。因此在專業課拿到高分，對于拿到一個漂亮的高考總成績，是非常有幫助的。

那些通過了加試并在文化課考試里也拿到了理想分數的孩子有很多都去了通化師范學院、吉林工程職業技術學院等學校，他們在那里繼續學習更系統更深層的美術知識。梨樹縣職業高中和通化師范學院、吉林工程職業技術學院建立了長期合作的關系，初中應屆畢業生可以報考梨樹職業高中的“3+2”直通大學，報考后在這里讀三年。然后免試直接到這些對應的大學讀兩年后，取得教育部批準頒發的大專畢業證，并由高校推薦就業。或者這些孩子也可以通過對口招生深造（對口招生是國家從高校招生計劃中選擇部分專業，拿出專門指標，對希望繼續深造的中等職業學校學生進行對口專業的高考，為優秀的中等職業類學生提供上大學深造的機會，對口高考科目一般為文化基礎課程與對應專業課程）。

老師無不自豪地說：“在這個學校讀書的孩子一年有三次考大學的機會呢：每年3月高校自主招生考試，4月的省內對口升學考試，6月還可以參加全國普通高考。這么多次機會，還怕大學的入門證砸不到嗎！！”

那么這些孩子大學畢業以后的就業前景如何呢？老師一臉驕傲地告訴我：“他們通常也會從事美術教育工作，國家有免費師范生政策，有的孩子考上了，畢業后直接帶教師編制回學校工作，為母校的師資補充更多的能量。還有的去從事了傳媒、服裝、出版設計相關的工作，成為白領一族。”

在采訪完回來的路上，我突然覺得職業高中也不錯啊！文化課基礎薄弱又實在學不進去的話，與其花浪費三年坐在高中教室里渾渾噩噩，不如早點定個職業目標，學點真正的有用的專業技術，以后到社會上工作有一技之長。