關于中職院校校園暴力成因及防治措施的探討

張萬有　姜英磊

摘 要：職業院校近些年來得到了國家的大力支持，中職院校的學生數量越來越多，因此中職院校暴力事件呈上升趨勢?；诖?，本文先是研究了中職院校校園暴力的成因，其次研究了中職院校校園暴力的防治措施，以期校園暴力問題能得到早日解決，校園安全得到保障，學生能夠在中職院校健康成長。

關鍵詞：中職院校；校園暴力；校園暴力成因；校園暴力防治

在校園暴力出現后，學校教師多以處罰為主，很少關注到事件的前因和后續，很難從根本上解決這一問題。因此，學校、教師、家長、社會都需要加大對校園暴力的重視程度，才能保障學生在學校里健康的發展。

一、中職院校校園暴力的成因

第一，學生自身的生理和心理原因，中職院校的學生正處于性格多變敏感的青春期，再加上自控力弱，法治理念差，極容易產生矛盾，從而引發暴力事件。

第二，家庭因素。家長忽視了對子女心理、性格的教育，甚至一些家長存在不良行為，給孩子的行為習慣帶來了不好的影響。另外，父母之間的矛盾也極容易帶給孩子負面情緒。

第三，學校教育的偏頗，很多學校僅僅關注學生的課業和紀律，忽視了學生的心理教育，再加上學校對校園暴力的管理制度的缺失，導致了很多暴力行為的不恰當處理。

第四，受到社會上不良風氣的影響，中職院校的學生年齡較小，沒有成熟的辨別能力，在網絡上或者社會生活中碰到不良風氣，極容易受到消極影響。另外受到影視作品中暴力文化的影響，學生會想要模仿而發生的暴力行為[1]。

二、中職院校校園暴力的防止措施

1.學生增強心理素質。中職院校的學生正處在青春期，正處于心理和生理的成熟過程中，因此學生應該遵循教師、學校的教導，學會調節自己的心理和情緒，避免產生嫉妒、自私等負面情緒，及時進行適當的宣泄，保持一個積極樂觀的心理狀態。學生需要學會冷靜、理智的面對問題，使用合理的方式解決問題，學會自我省察，在與他人發生矛盾時避免暴力的出現。

另外，學生也需要增強自我保護意識和防范意識，遇到校園暴力情況，要第一時間尋求老師的幫助，不能因為恐懼膽小選擇獨自承受，助長施暴者的氣焰，也不能選擇對施暴者惡意報復。學生需要提高自己的防范意識，獨自出行時，不能隨意接受陌生人的搭訕，不能隨意與陌生網友見面。

2.家長樹立正確的培養觀念。家長在教育子女過程中出現錯誤的教育理念和教育方式，是導致子女出現暴力行為的一大重要原因。家長在教育過程中需要進行子女的心理疏導，在子女出現錯誤時，需要了解事情的原因經過，不能一味的責罵，需要明確地指出子女的錯誤，耐心的幫助子女改正。另外家長需要為子女做好榜樣，避免暴力行為的出現，包括冷暴力和語言暴力，不能因為一些家庭瑣事就引發強烈的家庭矛盾，給學生營造一個溫馨舒適的家庭氛圍。

家庭對于學生成長具有重要作用，好的家庭環境是減少校園暴力的重要前提。有研究表明，很多校園暴力事件中施暴的學生多數來自父母離異、早亡、感情不和等家庭。作為家長，需要重視學生的性格培養，給孩子建立正確的價值觀，特別是保障孩子成長在一個溫馨的環境中[2]。

3.學校加強校園管理。學校首先需要加強學生的德育教育，增加教師與學生的溝通次數，讓學生將注意力放在學業上。學校還需要注意加強學生的心理健康教育，在校內建立心理咨詢室，幫助他們解決心理上的困難。其次學校要加強對學生的生命教育，學生需要認識到生命的可貴，讓學生尊重生命。最后學校需要加強法制教育，增加法律課程，通過視頻、案例、法律法規等增強學生對于法律的了解程度，這樣能夠預防校園暴力發生。

另外學校需要建立校園暴力的危機意識，改變以往消極應對的態度，做好應對校園暴力的措施，防患于未然。例如建立學生的動態監控系統，對學生在學校內實時跟蹤觀察，對學生出現的反常情況及時發現，在學校內建設無死角監控系統，安排專人實時查看，一旦出現校園暴力行為，及時管理。對于已經出現的校園暴力事件，進行嚴肅處理，對有暴力行為的學生多加監管注意。

4.社會加強監督力度。在社會層面上，政府需要加強立法研究，增加法律約束力，法律的強制約束可以有效地對蠢蠢欲動的學生形成震懾。目前關于校園安全、校園暴力的法律相對較少，很多青少年相關法律的權責劃分不明確，沒有法律的保障，校園安全缺少根本的保護，校園暴力事件沒有辦法得到有效遏制。因此，有關部門需要制訂完善的校園暴力防治措施，如《校園暴力處理措施》、《校園安全法》等，通過立法對中職院校學生的安全進行保護。

另外政府需要加強對校園暴力的管理，例如在警力充足的情況下，允許公安機關入駐校園，參與校園安全管理，這在很大程度上抑制了校園暴力的發生。如果警力有限，可以安排警車在特定時間對校園進行巡視，加強安全管理。最后，政府需要對網絡信息進行管制，對社會中出現的暴力文化進行整頓，在社會環境中弘揚真、善、美的和諧氛圍，讓學生生活在沒有暴力、和諧美好的社會氛圍中。

綜上所述校園暴力對于中職院校產生了很嚴重的負面影響，因此中職院校不能只重視學生的成績和就業率問題上，更要關心學生的心理建設，教師需要與家長共同合作，在學校和家庭建設溫馨的環境，學校需要加強對暴力行為的管理，同時政府要推進立法進程，聯合公安機關加強對校園暴力的監管，同時加強對社會文化的監管，從學校、教師、家長、政府、學生自己五個方面，聯合杜絕校園暴力的事件出現，保證校園安全管理的實施。

參考文獻：

[1] 申寅子.中學校園暴力行為的特征及其防控路徑研究[J].現代教育科學，2017（11）：36-40.

[2] 劉寅，姜遠亮.校園欺凌的涵義及防治的法治化路徑探析[J].現代教育論叢，2017（05）：9-17.

基金項目：本文系2017年河南省職業教育教學改革項目《中職學生的校園暴力狀況調查及對策探究》（編號：ZJB17125號）研究成果。