小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討

百忠寧

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，教育事業成為社會非常關注的問題，漢語作為我國的母語，語文的學習就顯得尤其重要，而朗讀作為語文教學中的重要組成部分之一，也是漢語學習的最重要的組成部分。小學語文教學中培養學生的朗讀能力對于小學生語言表達能力的培養和整體的語文素質的提高有著極大的影響作用，在教學中利用科學、有效的方法引領小學生形成良好的語言朗讀的感覺，還要加強語文教學中朗讀教學的力度，不斷培養小學生的語文閱讀能力。本文對如何培養小學語文教學中學生朗讀能力進行分析和探討，并做出一些培養策略。

關鍵詞：小學語文；朗讀能力；培養；重要性

前言：

語文之所以是學習的三大主科之一，是因為它對我們的日常生活、學習和工作有著極大的影響作用。而語文中的朗讀更為重要，因為它是表達內心情感的一種方式，也是學生獲取信息知識的重要方式。所以在語文教學中，培養學生的朗讀能力顯得尤為重要，這就必須要求老師要重視學生朗讀能力的培養，這會很大程度上提高學生的學習效率和老師的教學效果。

一、小學語文教學中學生朗讀能力培養的重要性

現在很多小學語文老師并不重視學生的朗讀能力的培養，他們認為朗讀只會降低講課速度，影響講課的進度，所以老師只給學生僅有的幾分鐘讓他們朗讀，但是在這幾分鐘內也只是注重表面現象而忽略了朗讀的效果和質量。而且在語文教學中，老師習慣性的只關注學習優秀的學生的學習狀況和朗讀情況，而忽視了其他學生的朗讀情況，使得其他學生的學習和朗讀的興致不高，從而減少了學生的朗讀機會和降低了朗讀水平。朗讀作為語文教學中重要的組成部分，就要重視學生們的朗讀情況，朗讀可以讓學生更加領悟到課文的意義和作者表達的情感，從而提高了語文教學質量，也提高了學生的整體語文素養。朗讀能力的培養對于學生來說是學習和生活中必備的技能之一，它可以促進學生形成良好的語言組織和表達能力以及促進思維能力的發展。小學正是培養各種能力的開始，也是記憶力非常好的時期，在這個階段培養學生的朗讀能力是最佳時期，可以促進學生自身的語言規范和增強自身的語感，為以后的學習和生活打下必要的基礎。

二、小學語文教學中學生朗讀能力培養的策略

1.提高學生的朗讀興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，老師要想培養好學生的朗讀能力，首先要做的就是提高學生的朗讀興趣。在朗讀學習過程中，老師可以利用多媒體給學生播放一些朗讀資料，讓學生感受朗讀的氛圍，或者在學生朗讀時，播放一些背景音樂，讓學生產生一種身臨其境的感覺，從而激發學生朗讀的激情。比如，學習《狼牙山五壯士》這篇課文時，老師可以給學生播放相關的歷史視頻，學生看完后再找個與此景相符的背景音樂讓學生朗讀，學生在體會到五壯士的英勇和作者澎湃的情感后，再加上這背景音樂，學生會根據從中體會到的感情進行朗讀，從而提高了學生的朗讀能力。

2.老師加大朗讀教學指導的力度

在朗讀過程中，如果沒有朗讀技巧，那么就只能算是一個字、一句話盲目的讀下來的，沒有任何的感情色彩，然而朗讀的目的不只是為了把課文讀下來表演給別人聽的，而是體會朗讀過程中自己所感受的感情，并且還要用自己體會到的感情把課文讀下來。老師作為為人師表，就應該起到表率作用，在語文教學中，老師應該引導學生朗讀，并且提高學生的朗讀興趣，激發學生的想象力，讓學生有感情的進行朗讀，才能達到朗讀的效果。在朗讀過程中，老師應該隨時注意學生字詞的發音情況，因為小學生是剛開始正式學習漢語的，所以對于發音還是不夠準確，語句停頓也掌握不好，這會影響學生的朗讀，會使得學生朗讀起來沒有感情。所以老師要隨時對學生的朗讀情況進行指導，幫助學生改正朗讀過程中出現的問題，以形成良好的朗讀習慣，并且讓學生體會到文章的感情，發揮朗讀的作用。

3.讓學生掌握好朗讀技巧

在朗讀時不能盲目的進行朗讀，要掌握一定的朗讀技巧，在小學語文朗讀中，快速自我閱讀、反復詠讀、自由默讀和誦讀是比較常見的朗讀方法。老師可以根據課堂教學內容和實際需要選擇合適的朗讀方法，不同的朗讀方法發揮的作用是不同的。反復詠讀是讓學生們了解課文的大體內容，幫助學生熟悉語句的閱讀感覺；誦讀是讓學生加深對知識的記憶，為以后的學習提供語言材料。朗讀技巧的掌握會幫助學生提高學習效率，所以老師要加強學生朗讀的訓練，讓學生形成良好的朗讀習慣，再運用朗讀技巧，讓學生在學習中體會語言的魅力所在，以提高學生學習效率，培養學生的朗讀能力。

結束語：

小學生朗讀能力的培養是小學語文教學中必不可少的教學任務，小學語文老師更應該重視學生朗讀能力的培養，朗讀對于學生的語言組織能力和語言表達能力的提高有著很大的影響作用，在今后的學習和生活中是不可避免要用到的。所以，老師要在教學的實際情況的基礎上，采取相應的教學方法，以不斷培養學生的朗讀能力，提高學生的語文綜合素質。

參考文獻：

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[2]燕寶紅，李會蘭。小學語文朗讀教學中學生朗讀能力的培養[J].新課程（上），2014年10期