新課改下數與式我們在教學中應該注意的問題及探討

覃京任

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，我國對教育越來越重視，尤其是自新課程改革之后，對學校教育的要求和發展不斷提高，教師在教學的過程中不僅是需要改進過去的教學模式、教學理念，而且還需要不斷吸取先進的教學理念和教學方式，因此本文就主要是在新課程改革的基礎上，對初中數學教學過程中，數與式在教學中應該注意的問題進行分析研究，希望通過本文的闡述可以為初中數學教學提供一些建議和借鑒，促進初中數學教學的發展和進步。

關鍵詞：新課改；數學教學；問題；分析研究

隨著新課程改革的不斷深入發展，數學教材與之前相比也發生了較大的變化，針對數學教材的變化和新課程改革的不斷深入發展，所以本文就主要是對數與式的教學過程中出現的問題進行分析研究，并且針對存在的問題提出改進的措施和對策。

1初中數與式教學中存在的問題

1.1學生對數學數與式教學內容理解存在問題

初中學生，尤其是初一的學生由于從小學剛升入初中，小學教學和初中教學是完全不同的，加之初中學科是比較多的，學生學習的內容是比較多的。而且在初中數學學習的過程中，由于初中數學與小學數學的學習是不同的，思維也比較抽象，邏輯性也是比較強的，所以初中學生在學習的過程中很容易出現問題。例如學生對一些數學概念的理解還存在問題，如數軸的定義：規定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸。數軸的三要素：①原點；②正方向；③單位長度。每個有理數都能用數軸上的點表示。但是有的學生在對這一部分內容理解的時候，對相關的方向不清楚，所以就容易存在問題，對之后的學習也不利。而且由于初中教師在教學的過程中由于教學的內容是比較多的，所以采取的教學方式與小學教師的教學方式是不同的，尤其是在數與式的教學過程中，由于初中數學內容是比較多的，相關的概念和公式也是比較多的，因此，這就使得學生在數學學習的過程中對教學內容的理解是比較困難的，在數學公式使用的過程中也容易出現公式混用的方式，這就使得初中生對數學內容的理解存在問題，長此以往下去，對數學學習的興趣也會大大的降低。

1.2教學的過程中學生很容易產生緊張的情緒，在課堂上缺乏主動性

在初中數與式教學的過程中，由于數學的內容和公式、概念是比較多的，所以在教學的過程中教師的講解較多，尤其是在新課程改革之后，教材的變化是比較多的，所以這就使得教師在教學的過程中首先是要考慮到如何完成自己今天的教學任務，而且相關的數學內容也必須講透，因此，教師在教學的過程中教學時間的安排是比較緊湊的，而且加重了學生在數學課堂中的緊張情緒，教師在教學的過程中，也缺乏與學生的交流和溝通，沒有將學生的主動性發揮出來。

1.3對學生自主學生能力的培養還存在問題

初中學生在數學學習的過程中，由于初中學生的各科的課業是比較繁重的，作業的難度也小學相比也大為增加。由于學生學習的時間是一定的，將一定的學習時間分派個各個學科的學習，這就使得每一科教師輔導學生學習的時間是大為減少的，而且一些學生在學生的過程中，尤其是在數與式的學習過程中，對相關概念和公司的記憶以及理解是比較困難的，這就使得這些學生在學習的過程中一看到相關的數學公式就會頭痛，對數學學習的興趣大大的降低。

2新課改下數與式在數學教學中改進的措施

2.1加強學生對數與式教學的理解

由于初中生在學習的過程中，課業是比較繁重的，學習的課程也是比較多的，所以數學教師在教學的過程中也應該考慮到這個問題。尤其是新課程改革的不斷深入和發展，數學教師在教學的過程中，要改變傳統的數學教學方式和教學方法，吸取先進的教學理念和教學方法，在數與式的教學過程中加強學生的理解，提高學生的數學成績。例如在初中數學教學的過程中，是有很多的數學式子和定義的，熟知概念的性質是理解定義，才能使用公式進行解題，這樣才能激發學生學習的興趣，這個步驟特別重要。例如，“平角的一半叫直角”的式子中，平角是直角的最領近的一種概念，一半是屬差。我們要加強學生對這一概念和式子的理解。

2.2增強學生在課堂上的主動性

教師在教學的過程中，由于數學的學習邏輯性是比較強的，而且相關的概念也是比較抽象的，所以教師在數與式教學的過程中應該要發揮學生在課堂上的積極性和主動性，增加學生對數學學習的興趣，促進學生學習成績的提高。在新課程改革的情況下，由于相關教學的要求和內容與之前相比發生了改變，并且教材的內容也發生了較大的變化，所以教師在數與式教學的過程中，不應該采取滿堂灌的方式，而是在課堂呢教學的過程中，注重對學生基礎知識和基本方式的輕體下，要根據學生的學習情況進行數與式的教學，發揮學生的主動性，讓學生牢固掌握，哪些內容只需讓學生了解，哪些習題應讓學生練習，哪些習題可以選做或不做，教師都應做到心中有數，不能盲目的加深難度。對教材進行合理調整及取舍，更科學、更合理的安排教學時間。

2.3注重對學生學習能力的培養

隨著新課程改革的不斷發展和深入，新課程改革要求加強學生數學教學的同時，還要求要在學習的過程中培養學生的自主學習能力。這主要是由于在初中學生學習的過程中，課業負擔是比較重的，所以數學教師在教學的過程中是需要注重對學生學習能力的培養，而且在數與式教學的過程中還應該加強與學生的交流頭痛，了解學生在數與式學習的過程中存在的問題，老師在教學中應做到尊重學生的意見，鼓勵學生在課堂上大膽的表達自己的見解，要善于從學生的角度去理解和引導學生發現問題、提出問題、思考問題，在教學的過程中注重培養學生的自主學習能力。

3結束語

本文主要是在新課程改革的基礎上，對初中數學教學過程中，數與式在教學中應該注意的問題進行分析研究，希望可以提供一些建議和借鑒。

參考文獻

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