業余體校運動訓練管理模式探究

【摘 要】 教練、運動員和體校是業余體校管理的三大要素。業余體校管理部門要建立起一個完善的管理體系，就需要樹立正確的校風、建立完善的管理體系、注重對教師的管理。堅持“以人為本”的原則，增強學生的自主學習、訓練意識，制定集體式管理方案，使學生形成集體歸屬感，積極探索出一套行之有效的管理模式，促進我國體育事業的發展。

【關鍵詞】 業余體校；運動訓練；管理模式

對于一個整體的管理活動來說，就是管理者、被管理者和管理環境三個要素之間相互影響、相互制約、相互促進的過程。而將這一活動步驟運用于業余體校的管理之中，相應的要素就變為教練、運動員和體校，而業余體校管理正是這三點要素之間相互影響與作用的過程。雖然，目前我國業余體校管理模式有很多，但是主要可以總結為兩種，一種為業余體校管理部門建立起一個完善的管理體系；一種為業余體校管理部門堅持“以人為本”。本文通過主要介紹這兩點體校管理模式，進而展示出體校管理模式的不足與本身優勢。希望通過這篇文章，能夠讓更多的體校管理者認識到管理模式改革的重要性，并采取相應的措施，促進我國業余體育事業的良性發展。

一、業余體校管理部門要建立起一個完善的管理體系

業余體校管理部門在運動訓練管理過程中，最主要的就是建立起一套完善的管理體系。

1、樹立正確的校風

雖然在體校的運動訓練過程中，教練作為主體的形式而存在。但是對于學生來說，訓練是一種有計劃的培育人才的活動，因此“道德修養”也占據著極其重要的地位。教師在教授的過程中，不僅僅要將技能與知識傳遞給學生，還要做到讓學生們樹立起正確的價值觀與道德素養觀念。當然，學生雖然作為運動訓練的客體，但也不僅僅處于“被動”的地位。學生們在接受教育與影響的同時，也會進行一定的反作用于教師，即通過自己的平時表現對教練產生影響。久而久之，業余體校便形成了一定的思想趨勢，也就是我們所提到的校風。校風是一所學校成功發展的基礎，也是一所學校團結的基本。因此，業余體校管理部門首先需要做到的便是樹立正確的校風，及時改善管理模式與訓練運動管理體系，認真對待每一位隊員的行為處事，定期召開座談會與校會，引導學生形成正確的價值觀與道德觀。可以說，校風的樹立是業余體校管理部門建立完善管理體系的基礎，也是業余體校發展的根本。

2、建立完善的管理體系

體校管理部門在管理的過程中，應建立起一套適合本校發展的管理體系，避免雜亂無章的管理。例如，應在固定時間召集全體教師，通過共同的商討、學生們的特色以及項目的特點而制定出一學年各個階段的訓練計劃。并在之后的訓練過程中加強對教師的管理工作，適時跟進教練的實施過程。除此之外，管理部門還要在固定時間內設立一些測驗來測試實施結果的可行性。

3、注重對教師的管理

業余體校的訓練與活動的管理，主要目的是培養高水平的競技人才。因此，體校管理部門除了建立一套完善的管理體系與樹立正確的校風之外，還要注重對教師的管理。在運動訓練的過程中，教師起著一個引領的作用，占據著極其重要的地位。因此，業余體校管理部門應該投入大量的精力與資金于教師的管理之中。例如，定期聘請一些工作時間較長、具備更多經驗的專家進行講座；定期組織教師的集會，使教師通過交流來掌握更多的教育手段與方法；鼓勵教師考取證書，從而提升教師的教育水平；為教師提供一個良好的工作環境，并對一些有貢獻的教師提供獎勵。除此之外，管理部門更需要為教師留出充足的發展空間，最大限度發揮教師的主觀能動性。

二、業余體校管理部門堅持“以人為本”

業余體校管理部門除了建立起一個完善的管理體系之外，還需要充分意識到管理體系應圍繞“以人為本”而開展。

1、增強學生的自主學習訓練意識

雖然在訓練的過程中，學生是作為一個客體而存在的。但是在訓練的過程中，學生不應是被動的狀態。校方應該采取一些措施，從而增強學生的自主訓練學習意識。例如校方可以在訓練的前期為學生做好心理工作，讓學生充分了解到校方的管理與學生的訓練目標是相同的，從而減少學生的逆反心理，促使學生積極參與到學校所制定的訓練計劃之中。校方還應該尊重學生的創新精神。眾所周知，只有學生本身才會了解自己的優勢與不足，因此讓學生在訓練的過程中自主管理，有利于學生的能力提升。作為管理者，只需要在此基礎上進行一定的指導與正確方向的引領。

2、制定集體式管理方案，使學生形成集體歸屬感

在“以人為本”的管理方式中，教師需要進行“因材施教”的管理。例如，教師可以在制定計劃之前與每一位學生進行交談，從而了解到他們的需求與本身的特長，并據此為每一位學生制定出詳細的訓練計劃。除此之外，教師還應該讓學生感受到集體的溫暖，產生集體歸屬感，這樣做有利于學生盡快融入到集體之中。例如校方可以在節假日的時組織一些活動，讓學生不再感受到孤單；在學生生病的時候，提供力所能力的照顧；關心學生的飲食起居，聽取他們的建議，并及時做出回應。只有校方讓學生們形成集體歸屬感，才可以在管理的過程中減少阻礙。

三、結語

綜上所述，目前我國業余體校對于訓練與運動的管理主要分為兩個方面，一種為建立起一套完善的管理體系。總所周知，每一所學校都有其特色與不足，因此，校方管理部門不應在管理過程中照搬常規的管理方式，而是要創立起符合學校本身發展的方案。其中，校方可以樹立起正確的校風以及關注對教師本身的管理。另一方面，校方可以在管理過程中堅持圍繞“以人為本”的原則開展工作。“以人為本”的原則是校方管理部門管理的基礎與根本，只有校方將學生放置在主要地位，那么校方本身就擁有了一定的競爭優勢。校方可以在訓練的過程中增強學生的自主學習意識，并制定集體式管理方案，促使學生形成集體歸屬感。因此，業余體育學校需要以務實的態度，全身心地投入到訓練管理中，發揮主觀能動性，使運動隊管理再上新臺階。

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【作者簡介】

王慶江（1971-）男，重慶市人，畢業于西安體育學院，現任職于伊犁州體育運動學校，研究方向：運動訓練.endprint