工程應用型本科機械專業學生考研管理模式探索

譚晶瑩++瞿述+丁躍澆

摘 要： 文章針對考研學生提出了“人性化關懷+細致化專業輔導”的管理模式，鼓勵和引導學生考研，促成畢業生高端成才，是高校人才培養工作的一項重要內容。文章以湖南理工學院機械學院為例，從考研氛圍、過程指導、心理輔導和激勵機制等四個方面對該管理模式進行了剖析，為進一步做好考研學生管理工作提供了經驗和借鑒。

關鍵詞： 工程應用型本科 考研 管理模式

鼓勵有潛力的學生考研，提高個人綜合素質，增強其在未來就業中的競爭實力，是湖南理工學院高端工程應用型人才深化培養的重要工作。我校機械專業有35%-40%的學生有考研意向，大約25%的學生有充分的認識和準備。在考研競爭日益日趨白熱化的今天，如何引導學生考研、如何輔導學生考研，不斷提高學生的專業素養和考研率，需要針對考研學生進行特色管理。本文對前5屆畢業生（2011-2015屆）的考研管理模式進行了分析和思考，為工程應用型本科院校學生的考研工作指導提供借鑒。

1.考研情況的現狀分析

2011-2015年這5屆畢業生平均考研率達到23.8%，呈基本穩定的良好態勢。上線考生連續5年達到了98%以上。211高校占比錄取高校達52%。考取研究生的學生中，女生達30%。考取本專業的學生占比達72%。機械專業針對學生考研已形成一套系統的“人性化關懷+細致化專業輔導”的管理模式。雖然相較于211及985高校，錄取率仍有較大的提升空間，但整體思路和方向正確，成效顯著。

2.考研管理模式構建與實踐

2.1合理規劃、營造考研氛圍。

機械學院明確全院教職工肩負為學生考研服務的職責。設有學生考研管理辦公室。辦公室由負責教學的副院長任主任，成員包括專業指導教師、基礎課輔導教師、心理健康輔導教師和后勤服務教師。專業指導教師負責對學生專業發展方向、考研具體問題進行指導；基礎課輔導教師負責輔導學生的英語和數學；輔導員、班主任負責學生考研工作的引導；后勤服務教師負責為學生考研提供服務保障，為學生提供考研專用教室。學生管理人性化，全體教師育人的責任意識強。

考研工作貫穿于大學四年，從大學一年級開始，專業教師和輔導員關注有考研意愿的學生，幫助學生對考研進行合理的規劃，每學期針對不同主題舉辦考研經驗交流會、為學生提供交流平臺；指導學生選擇適合的院校和專業。

2.2加強考研集中復習、志愿填報、考試、復試調劑等工作。

考研的集中復習主要指第五學期末至考研初試這段時間。針對考研學生設置考研英語、考研數學、考研政治、考研專業課等不同課程供學生選修，選修課計入學分，可以沖抵校選人文科技素質課，減輕學生的學習壓力。組建考研輔導小組，安排具有博士學位的教師或教學經驗豐富教師對考研學生進行專業課輔導，幫助學生制訂合理的復習計劃；在志愿填報前，組織模擬考試，根據模考成績及學生的復習情況，量體裁衣，幫助學生選擇合適的志愿。

全力幫助考研學子成就夢想。考研成績公布后，安排與學生報考院校有一定學緣關系的專業老師和往屆考取該校的學長進行復試輔導，講解復試大綱及往年復試情況，讓學生掌握復試的技巧與方法、取得好的復試成績。鼓勵沒達到報考學校錄取分數線的學生積極調劑，合理選擇調劑學校，確保學生不落選。考研辦公室每年安排老師赴兄弟院校學習考研工作經驗，去錄取學生較多的院校拜訪研招辦老師、了解學生研究生階段的學習情況，為以后學生考研提供幫助。

2.3加強對考研學生的心理健康教育。

復習備考是一個時間跨度長、學習強度強度高、困難程度大的勵志過程。有關調查表明，目前男、女考研學生呈現不同程度抑郁癥狀的比率分別高達69.9%和72.4%，約36.7%的學生因感覺學習枯燥、復習疲勞和精神壓力大等多方面心理因素而不同程度地放棄考研[1]-[3]。針對這一情況，學院組建“機器貓”心理輔導團，對考研學生不定期的團體輔導和個別溝通，調劑考研生活，堅定考研信心。

2.4建立考研激勵機制。

為了培育更多的高端工程應用型人才，學校、學院制定相關措施獎勵措施。對于考研上線學生，學校報銷其研究生初試報名費，錄取為碩士研究生的考生學校除報銷報名費外補助復試過程中的交通費。對于考研工作人員，學校及學院結合報考率、上線率、調劑成功率、錄取率及錄取院校類別分別進行獎勵。研究生報考率某種程度上反映了院部的學風建設，上線率表征著學生的學習效果，調劑成功率和錄取率反映了師生對這項工作的共同追求。經過不斷探索，相關獎勵制度不斷完善，師生的積極性得到了較大的提高。

3.結語

隨著高等教育大眾化進程的加速，本科教育越來越遠離精英化。越來越多的工程應用型本科學生希望通過考研提升學歷結構和專業素質，為未來的就業競爭力打下良好的基礎。工程應用型本科高校在立足高級應用型人才培養的基礎上，應將具有考研潛質的學生打造成未來的高端人才而努力探索。以培養未來高端人才為目標，提高學生專業素質，構建“人性化關懷+細致化專業輔導”的學生考研管理模式。

參考文獻：

[1]田慧麗，侯俊杰，葉斌.應用型本科高校教育專業畢業生考研情況分析[J].宿州學院學報，2013，28（06）：115-117.

[2]王學穎，張楠楠.大學生考研關鍵因素分析研究[J].沈陽師范大學學報（自然科學版），2014，（01）：111-119.

[3]徐嬌慧，李丹璐，溫淑雯等.獨立學院學生考研現狀調查研究——以華南農業大學珠江學院為例[J].經營管理者，2015（01）：377-378.

基金項目：湖南省教研教改課題（湘教通[2014]247-368，[2013]223-320）