許永芹
摘 要:全球一體化后,增加了國家與國家之間的經濟交流和文化交流,而語言是拉近兩國之間距離的工具之一,英語成為全球范圍內使用最為廣泛的一種語言,熟練掌握英語知識和提高英語教學的實用性,可以幫助學生提高自我,為學生今后的生活和工作打下堅實的基礎。經過幾年的發展和探索,我國的英語教學有著顯著的提升,但是由于一些制約因素,導致英語教學的實用性不高,教學培養了學生的英語解題能力,卻忽視了英語的實用性,即英語聽說能力和英語閱讀能力,教師在教學中應轉變教學觀念,培養學生的英語應用能力,提高初中英語教學的實用性。
關鍵詞:初中英語;英語實用性;閱讀能力;聽說能力
英語是一門語言類學科,具有實用性,而英語的實用性體現在英語聽說能力和閱讀能力,因此,教師在進行初中英語教學時,應著重培養學生的聽說能力和閱讀能力。英語傳承了一個國家的歷史文化和人文情感,英語中有許多諺語,并不是僵硬翻譯,而是一種習慣性用語,了解和學習習慣性用語可以幫助學生提高英語交際能力。本文淺論了提高英語教學的方法,即提高英語聽說能力和閱讀能力的方法。
一、初中英語教學方式中的不足
由于“應試教育”的影響,傳統初中英語教學方法中存在一些問題,教師需要在制定教學方案前先解決這些問題。
1.忽視學生學習主觀性
傳統教學方法是教師提出問題,由學生思考解決方法,這種方式忽略了學生的主觀性,久而久之,學生缺乏自主思考的能力。……