分工合作共同探究在初中數學教學實踐中的有效應用分析

馬麗瓊

摘 要：我國的新課程標準頒布以來，教育教學改革的步伐在不斷加快，在這樣的情況之下，培養學生對知識的統籌能力，培養學生的團隊合作學習能力就成為了學生發展的重要一環，但是我國當前的初中教育教學過程還存在著很多問題，不僅影響著整個初中數學課堂的進步，還對學生的成長和發展造成了一定的阻礙，因此，通過對初中數學教學實踐的相關研究，對如何科學實施分工合作共同探究式的教學方法進行了詳細的解讀。

關鍵詞：初中數學；合作；探究

在新的教育環境中，無論是教育自身的發展還是社會進步，都要求教育要向著現代化、科學化、人性化的方向發展，而且在教學過程中，必須要摒棄傳統的教育教學方法，采用新型的更加具有實質意義的教學方法來培養人才。另外，未來社會的發展對人才的要求更多地集中在能力的全面性與實干性上，尤其是團隊協作能力與任務責任感的培養方面，要求更是非常之高，所以，在初中數學的教育實踐中，應用分工合作共同探究的教學方法是可行的。

一、在初中數學教學實踐中應用分工合作共同探究方法的重要意義分析

新世紀元年開始到現在，已經有將近20年了，雖然我國的教育水平在不斷地上升，而且教育教學的方法也在不斷地進行著創新，貌似已經取得了相當可觀的成就，但是社會的發展速度遠比教育發展的速度更快，到目前為止，我國很多地……