淺析初中地理教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)的開展

林柳楊

摘 要：初中地理教學(xué)是初中學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)，這不僅僅是因?yàn)槠渲匾獙W(xué)科地位，更是因?yàn)槠鋵W(xué)生各方面素養(yǎng)提升的成效。其中，初中地理教學(xué)對于學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的塑造有著重要作用。在簡要探析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，聚焦于初中地理教學(xué)，從不同方面展開論述，闡釋了其培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)的具體策略。

關(guān)鍵詞：初中地理；自主合作學(xué)習(xí)；策略

為有效提升初中地理教學(xué)成效，諸多專家學(xué)者展開了廣泛研究，提出了一系列創(chuàng)新舉措，有效推動(dòng)初中地理教學(xué)效果提升的同時(shí)，也從多個(gè)層面探析了初中地理教學(xué)對學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的作用。其中，自主合作學(xué)習(xí)能力就是初中地理教學(xué)作用于學(xué)生能力的典型代表之一。當(dāng)前有關(guān)初中地理與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的研究相對較多，但多數(shù)研究并未結(jié)合教材中的成熟案例進(jìn)行分析，其可操作性有待探究。本研究聚焦于此，嘗試從不同方面探索初中地理教學(xué)提升學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的策略。

一、轉(zhuǎn)變觀念，形成制度

教師教學(xué)觀念對初中地理教學(xué)成效的提升有著一定影響，進(jìn)而對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的形成產(chǎn)生一定程度的影響，當(dāng)教師觀念吻合學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)需要時(shí)，學(xué)生該方面的能力可獲得有效提升，反之則難以增進(jìn)。因此，要想在初中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，教師必須積極轉(zhuǎn)變觀念，率先從意識上強(qiáng)化學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的重視程度，基于此，設(shè)定合理制度，形成制度監(jiān)督，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)有制度可遵循、有制度可約束。……