談小學語文課程資源的開發與建設

邢文娟

摘 要：隨著新課改的實施，語文作為一門兼具工具性和人文性的學科，教什么與如何教已成為重點，針對語文這一學科進行適當合理的資源開發是科學教育教學的路徑。

關鍵詞：小學語文；課程資源；開發建設

隨著新課改的實施與推進，一味地單純傳授知識而忽略教育兼顧原則的教育方法已經漸漸落后，甚至終將會被淘汰。擺在我們面前的探尋教法之路，尋找平衡教與學的支點也迫在眉睫。語文自古就是文、德、情三者兼具的高深學問。語文，特別是我們的小學語文，基礎性與創新性并存，更不能缺失了趣味性與生活實用性，這就迫切需要語文課程資源的不斷開發建設。開發語文課程資源，在課堂，也在課外。針對語文基礎的識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際這幾方面，我們可以在課堂內外不同范圍開發與尋找適當的資源加以教學運用。

一、課堂中的資源開發

開發一門學科，就要明白課堂內到底有什么？教材無疑是最基本的，也是我們最重點關注的因素。對于教材，我們該做到的是認真研讀文本。由研讀教材文本對整體進行了解和闡釋，然后根據學生的學情進行篩選。而我們在基礎的語文教學內容中，再根據課程標準和學生具體情況增減適當的篇目，以達到增強孩子的學習興趣和促進對知識的鞏固。

書本上的圖片資源以及一些小的點我們都要抓住。讓孩子形象地學到知識才是最合理的。而在課堂中運用適時的環境和多媒體技術（多位計算機投影設備）創設一定的生活情景進行學習，以引起孩子關注，達到寓教于樂。課堂中，我們會根據孩子們當天的情況和集中度適當創設一些生活情景，以激發情趣，帶動孩子的學習激情。語文就是一門生活化的藝術，是藝術化了的生活。把生活放到教學中，完全可以。當然，語文課堂內的資源是隨著孩子們的情況而轉變的，我們適時運用才會起到最大最佳的效果，課內探索必不可少。

二、課堂外的資源開發

獲得課堂外的資源是多樣化的。借助網絡、書籍報刊，抑或從他人處得知，還有親身體驗，都是很不錯的途徑。作為一門具有積淀已久的學科，語文的養料絕對不是很容易取得的，景、情、趣缺一不可。

1.生活資源

生活是個大熔爐。將語文知識運用到生活中是一項必不可少的技能，取材生活是不可少的。比如，我們的口語交際訓練，截取生活一些場景適當引入教學，能提高孩子的學習積極性。我的課堂是：我來打電話，在整個課堂中，讓孩子們去討論怎么樣打電話最文明、最舒服？我們怎么打電話？換不同的對象怎么打電話？那節課孩子們熱情高漲，課堂氣氛非常活躍。取材生活，讓孩子們在生活片段中思考語文的運用，使語文教學結構更合理化。

2.社會資源

社會資源主要是我們周邊的一些可利用開發的資源，比如大長亭小學因為靠近馬路干線，所以我們把交通安全與法則教育放在最首要的位置，而且定期與交警交流和開展相關活動來加強孩子們的安全意識。當然，語文學科中的資源開發是根據課程設定的，比如講一些人文性的課文時我們可以借助附近的資源來引起孩子們注意。也可以在作文教學中，讓孩子們寫寫身邊的事，或者定期組織孩子們到郊外各處去看看，然后寫寫他們心中、眼中的情景。而以上這些，都需要認真篩選或者親身尋找適當的教育點才能運用。

三、網絡資源

隨著信息化時代的到來，網絡漸漸融入生活，甚至越來越重要。通過網絡可以獲得豐富的資源。

1.再現課文情境

課文以語言文字為主，有一定的抽象性，需要學生通過語言文字去想象、體會情境，而小學生以形象思維見長，因此為了讓學生更好地認識文字所描繪的形象，可以利用網絡技術演示作品中的形象。特別是離他們很遠的文章，借助網絡很有必要。如教學《十里長街送總理》一文時，利用網絡設備播放視頻《十里長街送總理》，學生把課文描寫的場景與視頻中出現的景象進行比較，把文字變成了形象，這樣就對理解課文產生了積極的影響。

2.補充文本空白

小學語文課文由于為了適應孩子的看書需要所以簡化了很多，內涵和一些基本的常識性東西或者適當的課外延展基本上需要依靠網絡資源來補充完整，這樣不但幫助學生更好地理解了文本內容，同時也激發了學生閱讀古典名著的興趣，有助于他們積淀古典文學的素養。

3.拓展視野

除了直接利用與課文內容密切相關的資料外，還可以通過網絡來進行知識的拓展，這種拓展可以通過開展綜合實踐活動的方式來實現。同時讓學生以組為單位把本組探究的結果以電子作品或探究小報告的形式呈現出來，并進行交流。這樣既加深了學生對課文的理解，也開闊了學生的視野。

進行語文課程資源開發與利用，既要做到豐富又要以孩子的興趣為基點，旨在提高孩子的語文素養，進而促進孩子學習其他學科。而且，更不該忘記既然是培養語文素養，那么知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀都要考慮到，做到快樂教，快樂學。

綜上所述，很有必要進行符合教學實際的語文課程資源的開發研究，提倡教師樹立強烈的資源意識，努力成為學生課程資源的設計者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，讓學生在大環境里學習和探索語文，感受富有情趣的語文學習。

參考文獻：

唐敏.芻議小學語文課程資源的開發與利用[J].上海教育科研，2015，12（10）：45-47.

編輯 高 瓊