淺談如何開展有效的幼兒安全教育

劉云

摘 要：對于每個人來說，安全是最重要的，對于幼兒來說更是如此。但是幼兒由于年齡尚小，對生活、生存、環境等方面的認識和經驗尚且不足，更容易處于危險當中，而又缺乏辨識危險和處理危險的意識和經驗。因此，對幼兒的安全教育至關重要，無論是老師還是家長，都應該樹立對幼兒安全教育的意識。

關鍵詞：安全教育；安全意識；自我保護

幼兒是家庭的希望，更是祖國的未來，因此保證幼兒安全健康地成長是教育的首要條件。但是，對幼兒的安全管理并不只是家長和老師的責任。要讓幼兒真正遠離危險，就應該讓幼兒意識到危險的存在和學會如何處理危險。因此，要對幼兒開展有效的安全教育，培養幼兒對安全的意識能力。本文淺談開展有效的幼兒安全教育的具體方法。

一、提高幼兒的安全意識，將安全教育貫穿到整個幼兒教育過程中

（一）培養幼兒的安全觀念

教師要結合幼兒階段各方面的特點，以生活實際為出發點，逐漸將安全意識和安全觀念灌輸給幼兒，使幼兒成為一個有充分自我保護意識的獨立個體。

比如，在日常生活中教導孩子不可以靠近火邊、水邊，不可以獨自登高，更不可以將不知名的物體放進嘴里，并告知幼兒這些行為可能帶來的危害，如靠近火邊可能會燒傷，靠近水邊可能會溺水，獨自登高可能會摔傷，隨意吃東西可能會食物中毒。告訴他們某些行為可能帶來的安全隱患，會提高幼兒的安全意識，增強其安全觀念。

（二）規范幼兒的日常行為

日常生活中注重幼兒各項良好行為規范的培養，也是幼兒安全教育工作的重要部分。這可以將幼兒日常行為中可能會存在或是帶來的安全隱患提前消除。

比如，告訴幼兒：不要拿著鉛筆等尖銳的物體打鬧，防止扎傷；不要在上下樓梯時奔跑、打鬧，防止摔傷；不要在吃飯時東張西望，要認真吃飯，防止食物吸到氣管當中。通過規范幼兒的日常行為，使其養成良好的日常習慣，遠離由不良習慣帶來的危險。

（三）鍛煉幼兒的自我保護能力

提高幼兒的自我保護意識和鍛煉幼兒的自我保護能力是幼兒安全教育的最終目的，讓幼兒在遇到危險時懂得采取什么方法來保護自己，以達到將危險降低到最小程度乃至零危險的目的。

比如，告訴幼兒：和家長外出時不小心走散了，不要隨意走動，最好站在原地等待，讓父母原路尋找是最好的方法。不要大聲哭鬧，防止被壞人盯上騙走。如果附近有警察叔叔在，應該及時求助警察叔叔，不要輕易跟陌生人走。這樣孩子就會知道當自身處于危險時該如何進行自我保護，以降低危險，減少傷害。

二、落實幼兒安全教育的具體措施

（一）利用多媒體宣傳安全知識

看動畫是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式。動畫的運用能夠使安全知識形象化、生動化、綜合化，能激發幼兒的學習興趣，可以達到最佳的教學效果。在進行安全教育的過程中，教師把安全知識通過聲音、圖片、視頻等形式展現給學生，將這些安全知識融入優美的聲音、熟悉的動漫人物、動感的畫面之中。用幼兒喜歡的方式進行教學，效果遠比傳統的教學模式好，化靜為動，化虛為實。幼兒可以在欣賞的同時，學習到安全知識，并且對安全教學的內容印象深刻，從而提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

比如，給幼兒講述“過馬路需要注意什么”“下雨的時候注意什么”這些常識性安全知識的時候，可以給幼兒播放城市文明宣傳片、《海爾兄弟》主題曲或者用Flash動畫的形式給幼兒模擬一個過馬路、下雨的場景，這樣幼兒能夠理解常識性的安全知識，還能增強幼兒對于安全教育的好奇心。

（二）家園合作，形成教育合力

眾所周知，父母是孩子的第一任老師。對幼兒的教育不僅僅是老師的責任，家長在孩子的成長過程中更是擔任著重要的教育角色。幼兒園對幼兒的教育往往是基于家庭教育的。如果缺少了家庭教育的幫助，那么幼兒園的教育將無法有效地開展。對幼兒的安全教育應該是家庭與幼兒園共同承擔的，只有共同朝著一個目標努力，才能有效地開展幼兒安全教育。家庭和幼兒園的安全教育對幼兒來說都是必不可少的，在幼兒的成長道路上都起著至關重要的作用。家園合作可以使二者互相配合，互相影響，形成教育合力，實現雙贏，更好地助力于幼兒的安全教育工作，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

總而言之，對幼兒進行安全教育是為了使幼兒更加安全、健康地成長。學習任何知識的前提是有一個健康的身體。因此，我們要給幼兒傳授安全教育知識，教會他們如何辨別危險的因素，并使其學會在遇到危險時如何處理才能更好地保護自己。幼兒階段的孩子，其自我保護能力相對較弱，仍需要家長和老師多加呵護和關愛。只有心中充滿對孩子的愛，教師們才能更好地進行教育工作。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟