淺議幼兒園角色游戲對幼兒發展的價值

費麗芬

摘 要：游戲是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，幼兒期就是游戲期。角色游戲是幼兒期典型的游戲，是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動。不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。

關鍵詞：角色游戲；幼兒發展；價值

一、在情感方面，角色游戲有助于培養幼兒的獨立性與責任感

1.有助于培養幼兒的獨立性

孩子是游戲中的主體。在角色游戲中，幼兒自由選擇主題，自主分配角色，自我構思情節。游戲是孩子們構建的，是真正屬于他們的“社會活動”。在這里，他們完全是“生活的主人”“獨立的個人”。他們沉浸在自由的氛圍中，情緒是積極的、高漲的，思維是活躍的。

比如點心店開張了，想要更多的客人來吃點心，“老板”和“廚師”就得考慮如何吸引客人?！袄习濉笨梢酝瞥鲆幌盗械膬灮菡?，如打折、半價、買一送一，等等。“廚師”則可從餐具的擺放、點心的色彩搭配、擺盤的造型等方面來吸引顧客的目光。這些都需要幼兒作為一名“成人”來思考和完成。當然，作為“顧客”的幼兒也是獨立的個人，他可以思考“這些優惠政策是不是可以吸引到我”或者“我要去嘗一嘗彩色的餛飩”“我想去吃一碗小魚造型的生煎”等等，幼兒完全可以根據自己的想法去執行，體現出完全的獨立性?？傊?，他們可以自由獨立地選擇生活方式，但也得承擔行為所導致的后果。

2.有助于培養幼兒的責任感

良好的責任心是社會合作精神的體現，是健全幼兒人格的條件之一。在角色游戲中，幼兒的責任意識顯得尤其重要，有時甚至影響到了游戲的正常開展。

如超市的收銀員，他們常常會坐不住，看到其他幼兒自由自在的，可以玩到每一項游戲項目，他們也會向往，這樣的話，往往不能持之以恒，趁老師不注意就偷偷跑去玩別的了，害得“顧客”跑到老師面前說“超市營業員不在，關門了”。還有銀行的工作人員，顧客取錢或存錢的時候很開心，一旦沒有客戶了，工作人員顯得無所事事，不停地張望，有時偷偷溜出來玩一下別的游戲。我們的游戲會因為一些工作人員的消失而無法進行，游戲教會幼兒要有責任感，不可擅離職守。在娃娃家的游戲中，扮演父母的幼兒體驗著父母對孩子的愛和責任。幼兒模仿爸爸媽媽去照顧寶寶，抱著寶寶去逛街、看病、吃點心，等等，體會到父母對孩子應盡的責任。

二、在能力方面，角色游戲有助于培養幼兒的想象創造能力與解決問題的能力

1.有助于培養幼兒的想象創造能力

瑞士心理學家皮亞杰認為：教育的主要目的是造就能創新的而不是簡單重復前人所做過的事的人。創新意識的培養是我們的傳統教育缺少的東西，幼兒期是培養創新意識的黃金時期。在角色游戲中幼兒通過扮演角色，在假想的動作、情景和物體中反映出他們的世界。

2.有助于培養幼兒解決問題的能力

挫折能使人從中吸取經驗教訓，學會長大。著名心理學家馬斯洛也說過：“挫折未必是壞的，關鍵在于對挫折的態度。”角色游戲是未經任何粉飾和掩蓋的活動。孩子們在其中自然而然地會接觸到一些困難，通過這些接觸，他們會明白，生活本來就有順有逆，有苦有樂，而逐漸從中學會戰勝挫折的本領。

比如大舞臺表演的演員們一直都兢兢業業，不管有沒有觀眾都很賣力地表演，可是沒有觀眾他們就沒有收入，沒有收入就不能去買東西消費。這時，大舞臺的小演員想出了一個好辦法，他們把他們裝扮用的衣服拿來販賣，這樣，他們在沒有觀眾的情況下，也能賺到錢，同時也帶動了另一種服務業的興起，這跟我們老師的想法不謀而合，我們也是在等孩子發現這個問題、解決這個問題后，開設一個服裝店。

三、在知識方面，角色游戲有助于幼兒獲得更多的經驗和豐富的語言表達能力

幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期。除了集體教學活動中涉及培養幼兒的語言表述能力，在角色游戲中，幼兒的語言表述能力也得到了很大的提高。特別是表演區的幼兒，他們扮演的是各種物體，就需要擺出各種造型，尤其需要語言方面的描述，或者說，幼兒表演的是一則動物故事，也需要幼兒用豐富的語言來表達。幼兒可以引用集體活動中學習到的華麗的詞句，也可以學習他人嘴里的老練的表達方式。比如，彬×說我一直想做點心店的師傅，可是因為她的頭圍實在小，“廚房帽”有點大，一戴會套住臉蛋，所以她一直沒有選到這個角色，怎么辦？彬×自己和點心店的廚師溝通，能否讓她當一天廚師，然后又用夾子將多出的部分夾住，這樣廚師帽勉強戴上了。

總之，對于幼兒而言，游戲是最好的學習，游戲也是最好的教育。我們要真正實現角色游戲的教育功能，更有力地提高幼兒角色游戲水平，使角色游戲開展得更好，更有教育作用，發揮其對幼兒發展的有效價值。

參考文獻：

李會仙.試論角色游戲在幼兒社會性發展中的價值[J].神州，2011（12）.

編輯 趙飛飛