體會主旨感悟意趣遷移拓展

劉牡榮

《語文課程標準》提出在小學語文教學中，教師要逐步培養學生養成良好的閱讀興趣，促使學生擴大閱讀面，提升閱瀆量，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師要引導學生學會如何自主選擇閱讀材料并加以閱讀。要做到這一點，教師則要切中關鍵，采用各種方法引導學生進行自主閱讀，讓學生在略讀中體會文章的主旨，感受文中的意趣，促使其閱讀能力得到遷移、拓展。

一、聯系單元主題，體會主旨

在引導學生進行自主閱讀時，教師要根據單元主題拓展，引導學生閱讀同類型主題的文本，感受文章的主旨。在這樣的自主閱讀中，教師不必要求學生讀得多、讀得全、讀得細，而可以讓學生以一篇文章為精讀目標，感受其主旨，同時對比閱讀其他的文本，得到更加深入的閱讀感受。

《生命的壯歌》講述了螞蟻滅火的悲壯情境，體現了老羚羊用死亡搭建生命之橋的故事，《鳥語》一文講述了農村長大的孩子和鳥兒互動“說話”的故事。這兩篇文章都是以動物為主題的文章，分別從不同的角度表現了人應該和大自然和諧相處的思想。在指導學生進行自主閱讀時，教師可以聯系文本的主題進行拓展閱讀，閱讀一些體現人和大自然和喈相處的文字，例如，可以閱讀《狼圖騰》中的片段。在閱讀這些文本的過程中，學生能感受到生命的意義，對學生進行生命教育。在學生閱讀的過程中，教師還可以圍繞文本的內容提出某些問題，如，讓學生思考：為何老羚羊自己不逃走，而要招呼小羚羊踩在自己的身上，難道老羚羊真的不怕死嗎？又如，螞蟻難道不知道在烈火的焚燒中，自己的身體無法保存嗎？這能讓學生深入探究生命這個主題。

學者溫儒敏教授提出，略讀課的教學目的就是要鼓勵學生進行自主閱讀，讓學生實踐自己學到的閱讀方法，讓學生的閱讀興趣得到激發。聯系單元主題組織學生進行略讀的策略能令學生的認知得到提升，促使其更好地感受文中的主題。

二、體悟語言精妙，感悟意趣

在指導小學生進行自主閱讀時，教師要將關注的焦點放在如何指導學生學會閱讀方面，教師要引導學生感受文章精妙的語言，體會其意趣。學者王旭彤在研究略讀教學時提出，文章的文本風格是作者思想和個性的展現，只有和作者進行深入共鳴，才能讀出其中的情趣。教師要引導學生探究文本的語言，充分感受其特色。

在閱讀《三打白骨精》時，教師可以讓學生著重分析文章中的語言，從中感受主人公的性格特點。如，讓學生分析當孫悟空看見村姑是妖精時，為何“舉起金箍棒當頭就打”，而不是將白骨精引開再打，難道他不擔心會誤傷自己的師父嗎？學生在分析中認為這體現了孫悟空果敢的性格特點，當其看見白骨精時，便不由自主地想要消滅對方，展現出其疾惡如仇的特點。同時，這也體現出孫悟空的自信，他相信自己絕對不會誤傷到師父，才會如此果斷地采取行動。在分析語言的過程中，學生感受到，可以通過文字體現人物的性格特點。在學生掌握這種技巧后，教師可以讓學生嘗試在自主閱讀中也運用這種方法，這樣能讓學生更好地感受到文字中豐滿的人物形象。如，教師可以讓學生閱讀《西游記》中的其他片段，分析豬八戒、沙僧等人物的性格特點。

小學生閱讀能力較弱，有很多方面都是教師需要注意，并指導學生掌握的。如，教師要引導學生感受文中比喻、擬人、對比等修辭手法的運用，感受作者含蓄雋永的語言，等。教師要讓學生學會舉一反三，在閱讀其他文本時運用這種能力。

三、放眼課外類文，遷移拓展

要指導小學生學會自主閱讀，教師則要注重將課內閱讀和課外閱讀結合起來，使之形成一條線，做到內引外聯，這樣才能促使學生更好地進行遷移拓展，提升語文閱讀的能力。教育學研究表明，學生對語文知識的理解、對語文技能的掌握都要建立在實踐的基礎上，教師在指導學生時也要關注學生的認知規律。

在學習《黃果樹瀑布》《莫高窟》之后，學生對寫景類文章產生了濃厚的興趣，教師可以讓學生嘗試放開眼界，自主閱讀其他寫景類文本，如，可以在網絡上尋找博主寫的游記，又或者閱讀朱自清、余秋雨等名人撰寫的同類型文章。在拓展閱讀中，學生意識到了要寫好寫景類文章必須要做到幾點。首先要十分真切地描寫景物，如閱讀了《莫高窟》之后便好像真的來到了莫高窟，看到了各種形態的壁畫和雕塑。其次，要寫好寫景類文章還必須情景交融。如《黃果樹瀑布》不僅描繪了美麗的風景，同時還能看出作者對祖國山水的喜愛之情。另外，還有學生注意到，在創作寫景類文本時，還要注意掌握觀察順序，不能看到哪里寫到哪里，若有一定的次序則能讓文章顯得更有條理性，能更好地吸引讀者的注意。

在聯系課外類文的過程中，教師要引導學生學會以課外作為原點，從多種角度進行拓展，要進行多層次的延伸。只有讓視線變得更寬、更深，才能讓學生的學識更加淵博。

學者葉圣陶在研究如何指導學生閱讀時提出略讀是一種教學形態，教師要促使學生通過精讀獲得經驗，然后再利用這些經驗去閱讀其他的語文作品。在此過程中，學生將不再需要教師的詳細指導，這就是略讀。在語文教學中，教師要采用各種方法，積極鼓勵學生參與到略讀之中，鼓勵學生放眼到課外，讀到更多的精彩作品。

【作者單位：淮安市上河中心小學江蘇】endprint