“中國夢”引領大學生思想政治教育的若干思考

張燕

摘 要： 隨著我國經濟的不斷發展，“中國夢”新型理念適時提出，其中包含的思想內涵具有鮮明的時代特色。我國素質教育教學目標的不斷落實，對人才培養提出了全新的要求，大學思想政治教育應適時轉變教育目標，以“中國夢”為指導思想不斷推動大學生價值體系建設，實現“中國夢”理念充分融入大學生自我價值體系，促使學生為我國繁榮昌盛貢獻力量。本文圍繞“中國夢”開展相應分析、論述，希望為我國廣大思想政治教育工作者提供參考。

關鍵詞： “中國夢” 大學教育 大學生思想政治教育

一、 引言

“中國夢”理念是習近平總書記在會中提出的重要指導思想和重要執政理念。大學作為培養人才、科學研究、文化傳承的主要基地，需要充分理解“中國夢”理念，并把理念結合本校實情融入大學生思想政治教育課堂中，使廣大學生具備實現“中國夢”所需的知識、技能、內在素養，并把“中國夢”理念融入自身價值體系中。如何有力實現上述教育目標，是當前高校思想政治教育急需解決的首要問題。

二、中國夢內涵與發展目標具有鮮明的哲學屬性

“中國夢”中富強、振興、幸福等關鍵詞，其內涵都具備鮮明的哲學韻味，三者之間涵蓋了不同的價值主體，富強對應國家、振興對應民族、幸福對應人民。這三種價值之間存在相輔相成的關系，并互為一個整體。其中，國家富強作為核心存在，只有在實現國家富強的基礎之上，中華民族偉大復興和廣大人民群眾的基本幸福才得以實現，國家富強作為民族振興和人民幸福的根本保障存在。從“中國夢”發展目標視角出發，“中國夢”是由我國公民當前所需訴求、未來社會發展、經濟有力增長等方面通盤考慮后，進行的頂層規劃設計，“中國夢”在宏觀角度的建設目標為全面建設小康社會，把我國建設成為富強民主、文明和諧的社會主義現代國家。在微觀角度則需實現科技創新發展、經濟穩定增長、大眾物質生活豐富、人民健康幸福等目標。“中國夢”建設目標需相應哲學價值體系進行指引，從哲學視角進行的價值體系建設，才能有力實現“中國夢”建設目標，而不是浮于表面。以尊嚴為例，一個國家的內在尊嚴由國家尊嚴和公民尊嚴組成。國家層面的尊嚴需實現國土完整，邊疆地區不容侵犯等。在公民人格尊嚴方面指的是公民在我國應享有的權利和地位，人在社會分工、物質獲取、工作能力等方面具有相應差距，但在人格尊嚴方面需一視同仁，每個公民的尊嚴都不應受到侵害。同時，個人還需要具備獨立的人格和意識，并在面對不同價值思想時有一定的決斷能力。人只用充分意識到獨立人格和自我意志的重要性，才算得上有尊嚴地活著。實現“中國夢”需在國家尊嚴充分保障的基礎之上，進而對民族尊嚴和人民尊嚴全面構建。

三、“中國夢”引領大學生思想政治教育的內在價值

1.為高校思想政治教育提供思想指導

“中國夢”是從當前時代發展角度出發進行構建的，是符合時代發展脈絡的，可以為當前大學生思想政治教育提供理論指導，“中國夢”內涵中承載著民族偉大復興的重要使命，是推動我國經濟和社會持續、科學發展的重要指導方略。大學生作為經濟發展、社會進步的中堅力量，是祖國未來的希望，是推動“中國夢”發展并得以實現的主導力量。基于上述現實要求，高校在培養大學生思想政治教育過程中應堅持貫徹立德樹人教育理念，對學生思想品德及核心素養進行培養，為我國經濟發展提供實用型人才，并保證高校思想政治教育質量整體提高。

2.能夠不斷豐富大學生價值體系

在高校思想政治教育工作中，把“中國夢”作為基礎指導思想，可以通過高校充分教育實現“中國夢”價值理念對大學生價值體系的有力補充，實現學生在“中國夢”理念指引下立志并付諸實踐。大學生作為祖國的未來，其自我價值實現不應僅僅停留在個人價值層面，還需要把對國家、對社會發展責任背負在肩，“中國夢”能夠把國家發展、人文建設、個人價值體現等方面有力結合，最終共同實現?，F階段大學生需對自身所處地位充分認識，明確自身建設角色，擔負起對國家、對社會應有的責任，才能充分發揮其中堅力量。

四、大學生思想政治教育工作中存在的問題

1.某些學生思想觀念方面存在的問題

當今社會互聯網已成為人們生活的一部分，大學生在平日學習生活中對互聯網的使用頻率較高，學生通過網絡媒體了解到來自西方的核心思想，其中存在的文化糟粕，對學生價值體系健康成長都產生影響，這些影響是不利于學生自身發展的。

2.部分學生性格成長存在的問題

高校對學生開展的思想政治教育，需要從學生個體性格方面進行培養，為學生制訂具有針對性的思想政治教育計劃，從而引導學生健康、向上成長，為實現“中國夢”貢獻力量。在當前大學生構成結構中，大多數學生為獨生子女，由于家長的溺愛和缺乏同齡兄弟姐妹的陪伴，導致一些學生在性格方面存在孤僻、偏執、過度自我等問題。教師只有針對學生個體性格特點開展相應的教學計劃，這樣的教學計劃模式符合學生發展規律，并能夠得到學生的充分認可，實現學生自發接受并配合培養工作的落實。

五、“中國夢”引領大學生思想政治教育策略論述

1.對學生理論認知進行強化

為把“中國夢”理念貫徹落實到大學生思想政治教育工作中，各高校就需要打破以往教育中存在的局限性。高校需從本校實情出發，對“中國夢”理念和思想政治教育特點有機結合，以知識教授為基礎對學生價值體系進行構建，并把“中國夢”先進價值理念融入至學生價值體系中，實現學生由以往的被動吸收轉變為主動探索，這樣“中國夢”引領下的大學生思想政治教育才具備適時性和先進性，才能把理念很好地滲透至教學課堂的每一個細節中，大學生在這樣的教學環境中潛移默化地感受到“中國夢”的核心思想和發展價值。

2.培養學生的社會責任感

“為中華崛起而讀書”作為革命先烈的中國夢，他們的不斷努力換來了我們今天的幸福生活。“中國夢”需要當代青年有所擔當，并通過自身努力不斷為社會發展做出貢獻。要使當代大學生具備高度社會責任感，大學思想教育工作就需要通過學生個體性格、學習基礎、價值體系等方面分析，開展有針對性的教育培養工作，教師在實際工作中不僅需要完成學生對知識點的吸收掌握，還需要教會學生如何與人相處，并把社會責任感通過課堂教育傳達至每個學生。

3.培養學生的創新思維

隨著我國經濟的不斷發展，具有創新性的專業人才已成為當前社會、經濟發展迫切所需，學生創新思維的培養工作是一個漫長、曲折的過程，需要教師在教育中不斷滲透科技創新理念，并通過相應社會實踐活動才得以充分培養。當代創新型人才的培養工作，需要以愛國主義和民族精神為基本教育理念，在教育過程中引導學生充分理解并掌握改革創新為核心的時代新精神。使當代學生能夠充滿民族自豪感，并以此自豪感為內驅力立志成為民族精神的傳承者及時代的開拓者。在高校培養人才過程中，高校要以創新精神培養為主要教育目標，在教育環節中通過實踐教學培養學生的實踐能力及創新思維，實現創新人才培養工作融入中國夢實現進程中。

綜上所述，在我國當前大學教育階段，大學教育作為培養學生專業技能、核心素養、價值體系的主要基地，“中國夢”在高校思想政治教育中的全面滲透，是具有深遠內涵的，“中國夢”思想的貫徹落實改變了高校傳統教育模式，開辟了思想政治教育新篇章，還促進了學生內在核心素養的全面培養。針對高校思想政治教育工作中存在的問題，廣大教師要找出科學、高效的解決策略，通過不斷的教學實踐工作歸納、總結，并適時創新，實現為學生的全面發展，為我國經濟、社會發展培養具有綜合性、高素質、創新型人才提供基礎保障。

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