中考現代文閱讀考點解讀與答題技巧

蔡繼紅

【摘要】本文主要以現代文閱讀中的記敘文閱讀為例，分析其考點并提出相應的解題技巧。

【關鍵詞】中學語文;記敘文;解題技巧

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

研究記敘文（散文、小說）閱讀的考試技巧，首先要分析記敘文（散文、小說）閱讀的考點，然后才能有針對性地找到應對策略。

一、記敘文考點解讀

記敘文是一種以敘事和描寫為主要表現形式，以敘事和景物描寫為主要內容的文體。記敘文主要考查以下幾方面的內容：1.通讀感知全文，整體把握文章思路和脈絡;2.劃分段落、層次、概括段落大意、層次大意等等，并總結中心思想;3.理解關鍵段落和關鍵句子的意義和作用;4.明確描述、抒情等表達方式的作用;5.分析文學作品中的人物形象，把握性格特征;6.理解象征、諷刺、對比和襯托等表現手法在文章中起到的作用;7.根據文章內容、情感、價值觀來表達自己的想法和意見，或者延伸出其他話題，以此來測試學生遷移、創新知識等的能力。

二、記敘文解題技巧

（一）通讀感知全文，整體把握文章脈絡

1.理清文章的線索或脈絡。通常情況下，文章材料包含著各種各樣的線索，如以時間、事件、情感、具體事物等為線索。當找到相應的線索之后，學生就可以很快地理清文章的思路。比如，在《父親的救援》這篇文章中的考題如下：

結合文章內容，梳理文章情節，填寫順序（不超過10字）：

父親得知“我”出事→ ? ? ? ? ? ?→ ? ? ? ? ?小伙事業有成。

如果學生在答題時，能夠緊緊圍繞“父親的救援”這條線索，就能很快地把握文章脈絡，完成試題。

2.準確把握文章主旨。準確把握文章主旨可使學生在閱讀材料后，快速地了解文章表達的主要內容，從而對材料有一個整體印象，在把握文章主旨時，可圍繞“誰做了什么”去瀏覽閱讀材料。如，在《從田湖出發找李白去》一題中，第一題就是讓學生用一句話概述“我”出走的經過。學生可通讀全文，理清故事線索，把握文章結構，理清各層次之間的關系后來完成此題。這對之后完成文章其他題目都有所幫助。

（二）鎖定答題范圍，捕獲有效信息

1.從關鍵詞語入手解析全文。文章中的關鍵詞在文章的表達中起著重要的作用。要理解一個詞的確切含義，我們必須把它放在特定的語境中進行理解，才能了解作者要表達的思想感情。比如，在魯迅的《故鄉》這篇文章中，考查三個“辛苦”的不同含義。其中“我”的辛苦是指為了生活而奔波忙碌;閏土的辛苦是指閏土的辛勤勞苦;辛苦恣睢是指處心積慮、挖空心思地算計別人。其主要目的是表達作者渴望新生活的心情。

2.根據語言環境，準確解讀語義。一些重要的詞句在文章中的作用和意義，與具體的語言環境息息相關。因此，考生需要根據特定的語言環境，準確解讀語義。比如，在《每一棵草都會開花》這篇文章里，母親也說到了“每一棵草都會開花的”這句話。這其實與文章中其他地方出現的“每一棵草都會開花”有所不同，文章設計了讓學生寫出它們所表達的不同意思的考題，實際是為了測試學生對文章語句的理解能力。母親的話語沒有其他特別的意思，只是在講述每一棵草都會開花這一客觀現象，而文章其他地方出現的“每一棵草都會開花”則需要根據語言環境，進行正確解讀，它其實是以花喻人，想表達出所有的人都會成才的意思。

3.圍繞人物語言、行為、心理等特征解讀文章。記敘文在刻畫人物形象時，常采用概括、細節、外貌、心理、神態等描寫方式。記敘文當中有關人物形象的考題內容通常為：刻畫了什么樣的人物形象？采用了哪些方法刻畫人物形象？比如，在《我的叔叔于勒》這篇文章中，使用了自私、冷酷、虛偽、唯利是圖等詞語刻畫菲利普夫婦的小市民形象。而作者采用這樣的描寫方式，其實是為了反映“資本主義社會人與人之間那種赤裸裸的金錢關系”的主旨。

4.結合自己的生活實際，形成獨特的情感體驗。閱讀過程是讀者與文本交流的過程。讀者作為閱讀的主人，在閱讀過程中，既是作者理解作品的過程，又是作者對作品進行創新的過程。因此，中考閱讀考試題型通常都會給學生提供創新的機會，讓學生能夠充分地表達自己的觀點和想法。比如，在蒲松齡的 《狼》 這篇文章中，就有這樣的一道試題：閱讀完這篇文章后，你受到了什么啟發？這樣的考題就是給學生提供表達自己觀點和想法的機會。

（三）欣賞文章的藝術表現手法

在欣賞記敘文的藝術表現手法時，可以從語言本身的風格或者修辭手法進行賞析。在考查文章的藝術表現手法時，試題中通常會出現以下問題，如：例句用了什么樣的修辭？其作用是什么？這類題型為：某句話中畫線的詞語為什么使用得好？針對這種題型，可采用以下三個步驟進行答題：第一，這個詞表示什么？是表示范圍、限制，還是估計？第二，結合該句內容進行答題;第三，使用了畫線的詞語后產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好，也可能是因為運用了哪種修辭手法？考生在答題時，可依次回答文章使用的修辭手法、修辭的作用等，如果文章中使用了比喻或者擬人的修辭手法，則可采用“生動、形象地描寫了什么內容”這樣的回答方式。

當然，學生應加強對記敘文知識的掌握，加強相關考點的訓練，為考試做好準備。只有這樣，才能讓自己掌握解題技巧，提高自己解答記敘文閱讀題型的能力。

參考文獻

[1]唐英梅.現代文閱讀整體結構教學研究[D].蘭州：西北師范大學，2017.

（編輯：馬夢杰）