做一個輕松的班主任

劉秀玲

【摘要】班主任工作千頭萬緒，如果事事親力親為，一定會忙得團團轉。因此作為班主任，特別是高年級的班主任要學會做個懂得偷懶的班主任，讓自己既能按時完成學校布置的各項工作，又能讓自己輕松。

【關鍵詞】班主任;學生;發揮特長;易位思考;寬恕

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、把舞臺讓給學生，讓學生施展才能

新學期開始，全面了解學生各方面情況，然后根據學生的性格、特長、愛好，選任合適的班干部，這樣選出來的班干部能發揮其特長，又能讓同學們信服。這樣的班干部很樂意為班集體服務，因為做的是他們喜歡的感興趣的擅長的事。這樣的班干部在那方面能力確實比其他同學厲害，同學們就會服他管。因此，每次學校安排的事情，我只需把學校要求告訴他們，就全權交由他們去完成，充分相信學生的能力。比如，每學年的體育節、文學節、科技節、藝術節所有活動，還有每一期的黑板報、幸福班級文化墻等事情，都是班干部帶領同學們完成的，我幾乎沒有操什么心，而常常取得不錯的成績。

有些學生很愛表現自己。于是我抓住這一特點，把一些課程也交由學生去表現，比如班會課、安全教育課、綜合實踐課、思品課甚至語文略讀課等。當我提出要由他們來上課時，他們幾乎都是爭著說要做小老師的。當然，不能讓他們胡來。我會提前列出上課需要做什么準備，上課時，必須按照老師的要求來上課。那些愛表現的孩子，當然害怕出丑，所以他們都會早早就做好充足的準備。看他們上課簡直就像小老師，有模有樣。同學在講臺上上課，臺下的其他學生都非常積極配合，比我這個老師上課氣氛還好。既讓學生充分鍛煉了自己，也讓學生充分地掌握知識點。這樣，我就輕松 了不少。

二、易位思考，做學生的朋友

“早戀”，其實應該是孩子們那種朦朧的愛慕之意開始萌發，還說不上“早戀”，這是五六年級班主任遇到的最讓人心煩的事情。比如，常有學生因誰又說“誰喜歡誰，誰愛誰”而鬧矛盾。上學期開學第一天，我安排座位時就又遇到了這樣的事。那天，我把王惠晨安排在班長羅子旋旁邊時，全班哄堂大笑，甚至還有人在鼓掌，我很吃驚，我不知道發生了什么事。這時我發現王惠晨滿臉通紅，用手捂著臉，頓時明白了是怎么回事。我首先制止了學生們的哄笑，當作沒發現什么，穩定好同學們的情緒后像往常一樣開始上課。課后，我找了王惠晨和羅子旋詢問了原因。果然是跟我猜的一樣，王惠晨對班長羅子旋產生朦朧的好感。

了解情況后，我利用了一節課給孩子們講有關早戀的知識，引導他們正確看待這種感情。告訴他們這是成長中的一個過程，所以用不著大驚小怪。不過我們要正確處理和對待好這種感情。告訴他們如果有這樣的困惑隨時可以來找老師訴說，老師愿意做他們的知心朋友，無論今后你有什么心事，你都可以來告訴我，我也會幫你保密的。從此，我們班再也沒有發生過這方面的事情了。時常會有學生找我聊天傾訴他們的煩惱，我就給他們一些建議。

做了孩子們的朋友，你能更快更及時了解到孩子們的一些狀況，就能在事情萌芽之前解決掉，減少了很多事后的麻煩。工作自然也就輕松了。

三、放好心態，寬容學生

“人非圣賢，孰能無過。”學生心智尚未成熟，有時或因為沖動或愛表現而做錯事，其實很多時候都是孩子們無心之過。所以每次學生犯錯，我都是先了解情況，讓學生自己把事情經過講出來，然后用聊天的方式指出他們錯在哪里，接下來該怎么做。引導他們認識錯誤，給了學生一個反省和改過的機會，不隨意懲罰他們。因為我懂得寬恕也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。記得前兩年教的一個六年級，那一年學校要舉行班級乒乓球賽。我叫體育委員自己挑選好隊員參加。結果幾個男孩子為了想給班級爭光，一天中午放學竟然不回家，冒著雨，躲在教學樓后面的乒乓球臺那里比賽。結果，被德育主任發現了，被趕回家去了。下午我一來到辦公室，那幾個男生已經在辦公室門口等我，他們看見我，低著頭說：“老師對不起，我們讓班級扣分了。”我問他們怎么啦，打架了嗎？他們說，沒有。我耐心聽他們講完后，我說我理解他們急著為班級爭光的心情，先表揚他們愛集體，有榮譽感。我說：“其實，老師很高興，你們為了集體努力拼搏，冒雨也要決一高下。”（他們聽了我的話都笑了）“但是，”我接著說：“本意是好的，現在卻變成了壞事。還沒為集體爭光，先讓丟了班集體的榮譽。”我一說完，他們就齊聲說：“老師我們知錯了。”事后，他們自己提出每天為班級清潔衛生來處罰他們。我當然順水推舟，答應他們。就這樣在輕松中讓他們明白了犯錯要負責。

找學生談話，讓學生先講，讓學生把話講完。它可以提高學生對班主任的信任和班主任在學生中的威信，使學生在嚴肅又愉快的氣氛下接受教育。作為班主任，也不會傷神去想出什么法子來處罰他，當然感覺會很輕松。

四、結論

班主任工作是瑣碎的、繁雜的。如何把繁重的工作做得輕松些，這需要我們利用我們的智慧，結合學生的特點，采用行之有效方法，把班主任工作做得更輕松。

參考文獻

[1]韓玉琳，王貴.班主任工作藝術60例[M]. 哈爾濱：黑龍江少年兒童出版社，1989.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M]. 桂林：漓江出版社，2005.

（編輯：龍賢東）