淺議多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

丁文蘭

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師如何充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的作用，以幫助數(shù)學(xué)教師更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)注和思考的一項重大課題。本文通過教學(xué)案例，圍繞多媒體教學(xué)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮作用展開了分析和討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ? 多媒體教學(xué) ? 運用

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的黃金時段，在這一時期，數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分發(fā)揮領(lǐng)路人、掌燈者的作用，帶領(lǐng)學(xué)生探討數(shù)學(xué)之美。

一、多媒體教學(xué)設(shè)備的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣在教育者的教學(xué)活動中占有不可忽視的重要位置。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備與資源，無疑在很大程度上幫助教師打造了趣味課堂。如在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第六單元“統(tǒng)計合理存款”時，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻等資源，在課堂上模擬出一個“兒童銀行”，在這里，學(xué)生是兒童銀行的顧客，數(shù)學(xué)教師是兒童銀行的經(jīng)理，數(shù)學(xué)教師在處理自身金融業(yè)務(wù)的同時給予學(xué)生更有啟發(fā)的建議，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)掌握本單元的知識。在教學(xué)過程中，教師充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，進行教學(xué)能力的二次發(fā)揮，不斷提高了教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、多媒體教學(xué)設(shè)備運用有利于教師教學(xué)觀與時俱進

在進行多媒體教學(xué)活動中，教師要從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的輔助者。在教學(xué)活動中，學(xué)生是教學(xué)的主體和教學(xué)的主人公，教師應(yīng)精心設(shè)計課件，有利于學(xué)生積極思考、參與。此時，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生向知識的殿堂不斷進發(fā)、探索。

如在教學(xué)“100以內(nèi)數(shù)的認識”時，教師靈活運用教學(xué)規(guī)律，提高了課件設(shè)計能力，將這一知識中的重點和難點與有趣的視頻或是與課件上布置的小活動相結(jié)合，使學(xué)生能夠全身心投入到對100以內(nèi)各種數(shù)字的辨別中，這就在很大程度上提高了學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，從而突出了學(xué)生教學(xué)活動的主體地位，教師在教學(xué)活動中以一種標(biāo)頭兵的角色帶學(xué)生漸入學(xué)習(xí)的佳境。在教學(xué)活動中，多媒體教學(xué)設(shè)備是一種非常有效的教學(xué)輔助工具，從輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教師解釋抽象的數(shù)學(xué)理論概念，到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和有意識地提高自身的教學(xué)理論修養(yǎng)，都發(fā)揮了重要的作用。

三、多媒體教學(xué)設(shè)備運用有效整合了教學(xué)資源

多媒體教學(xué)設(shè)備在整合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源方面起到了不同凡響的作用。在過去，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)模式以單人授課為主，現(xiàn)在得益于多媒體教學(xué)，數(shù)學(xué)教師可以實現(xiàn)多人教學(xué)。這里的多人教學(xué)并不是說小學(xué)數(shù)學(xué)教師與其他多位現(xiàn)實中的教師一同授課，而是說通過互聯(lián)網(wǎng)與電子白板，將名師數(shù)學(xué)教學(xué)課堂視頻“請進”小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)場所中，實現(xiàn)多人教學(xué)。

如在教學(xué)《分數(shù)》時，教師可以先將名師講解的視頻，通過電子白板展示給學(xué)生觀看。隨后，教師再開展教學(xué)活動。這樣整合教學(xué)資源的方式，有利于教學(xué)活動的開展，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，從不同的角度領(lǐng)悟、參透學(xué)習(xí)的重點和難點，提高新知識的吸收和消化能力。

四、結(jié)語

綜上所述，多媒體教學(xué)設(shè)備是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要教學(xué)工具，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分探究多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)模式之間的正面關(guān)聯(lián)，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。

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（作者單位：江西省豐城市第四小學(xué)）