高?！叭稀庇四Ｊ教轿?br/>——以黃山職業技術學院為例

汪金杰

（黃山職業技術學院，安徽 黃山 245000）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。高職院校作為高校群體的重要組成部分，同樣肩負著為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的歷史重任。作為一所地方性高職院校，黃山職業技術學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，立足于地方經濟社會發展的實際，突出高職教育特色，堅持把“立德樹人、崇技強能”作為人才培養目標，按照“合奏、合力、合拍”的育人模式，構建思想政治理論課主導、專業精神融合、校園文化培育和實踐活動感悟的“四位一體”思想政治工作機制[1]，逐步形成全程、全員、全方位育人的“大思政”工作格局，大力提升高職院校思想政治工作的水平，讓大學生獲得更好的價值引領和人格教育，增強政治素質和職業精神，培養擔當民族復興大任的“大國工匠”。

1 “三合”育人模式的內涵

1.1 開啟課程思政的“合奏”

高校所有課程都有育人功能，所有教師都負有育人職責，要實現從思政課程到課程思政的轉化，形成思政教育體系，改變過去思政課程的“獨奏”為所有課程的“合奏”，通過強化黨委主體責任，修訂人才培養方案，挖掘各類課程思想政治教育資源，使各類課程與思政課程同向同行，形成協同效應。

1.2 凝聚全方位思政的“合力”

加強思政課教學部門與學院黨群部門的聯動，避免思政教育陷入單兵作戰的局面，將思政課建設列入學院事業發展規劃，建立思政課建設與黨政辦、宣傳部、組織人事處、團委、教務處、學工部、各院系的聯動機制，凝聚思政課建設“合力”。

1.3 注重實踐思政的“合拍”

為提升思政教育的親和力和針對性，必須結合高職院校的特點，從高職學生的實際出發，貼近生活、貼近專業、貼近思想[2]，讓思想政治工作接地氣、入人心，真正讓思政教育“活”起來，實現理論與現實的“合拍”。

2 “三合”育人模式的路徑選擇

2.1 堅持思政理論課主導，讓思想政治工作有深度

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，辦好中國特色社會主義高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，為此“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎”。高校思想政治理論課是對學生進行馬克思主義理論教育的主渠道，必須要用好這個主渠道，堅持理論為本，用理論的魅力征服學生，不斷提升大學生對思政理論課的獲得感。

作為高職院校，思政理論課教學具有一定的特殊性，講得太深學生聽不懂，講得太淺又說不清楚；講得太廣過于空泛，講得太窄不便理解[3]。這就需要教師不斷改進和創新思政理論課教學方法和形式，豐富思想政治理論課教學內容。為此，黃山職業技術學院以2017年高校思政課教學質量年建設為契機，加強思政理論課教育教學改革，通過聽課、座談進行調研，舉辦“思政教學沙龍”開展研討，組織教師到兄弟院校觀摩學習等多種手段提高思政課教學水平和質量，充分發揮思政理論課的核心作用。

2.2 加強專業精神融合，讓思想政治工作有廣度

高職教育除了著眼于培養技術技能，更要注重文化素養與職業精神的培育，這就要求我們轉變觀念，調整思路，改革人才培養模式，以適應職業教育發展的新形勢、新要求[4]。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主陣地和主渠道，但其他課程尤其是專業課程同樣需要承擔思想政治教育的功能。該院非常重視在專業課教學中滲透思想政治教育功能，主要做法有：一是加強專業課教師特別是青年教師的思想政治教育工作，開展政治理論學習和培訓，提高教師的政治素養和政治覺悟；二是在專業課教學中滲透思想政治教育，將教書與育人結合起來，既要教會學生做學問，更要教會學生做人；三是將學生思想政治方面的表現納入專業課程的考核體系，突出德育的重要性。

2.3 注重校園文化培育，讓思想政治工作有溫度

校園文化是學校教育的靈魂，同時也是高校思想政治教育的重要載體。黃山職業技術學院自辦學以來，一直高度重視校園文化創建，主要依托中華優秀傳統文化、地域文化和紅色文化，著力打造獨具高職特色的校園思政文化品牌，通過舉辦校園文化節、社團文化節、書香校園、“奔跑吧，青春”“快樂服務”志愿者在行動，開展豐富多彩的校園文化活動，實現以文化人、以文育人。

2.4 增強實踐活動感悟，讓思想政治工作有力度

實踐性是高校思政教育的突出特征，創新思政教育方式方法，強化實踐性，始終是思政教育保持親和力、吸引力和感染力的著力點。從2017年秋季開始，我院加大思政課實踐教學力度，實踐教學時數由原先的8學時增加到12學時。同時，爭取小班教學（班級人數50人左右），創新課堂實踐教學形式，增強思政課教學的生動性和實效性。組織學生到楊業功紀念館、巖寺新四軍舊址、徽州文化博物館和黃山市城市展示館等實踐基地開展校外實踐教學，實現實踐育人的目標。另外，該院目前正在積極籌建校史館和黨史教育館，通過兩館建設實現思政教育實踐教學的全覆蓋，豐富思想政治教育的實踐載體。

3 “三合”育人模式的具體應用

黃山職業技術學院是一所新建高職院校，思想政治工作經驗尚有不足。通過近幾年的學習總結，結合以前中專學校的思想政治教育傳統，已初步形成具有高職特點的思想政治工作特色做法，貼近高職院校實際，形成特色育人品牌。

3.1 以徽文化教育為主線，貫穿大學生思想政治教育始終

作為一種地域文化，徽文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，其中包含了豐富的思想政治教育資源，與大學生思想政治教育的主要內容是一致的[5]。我院地處徽文化的發源地，具有得天獨厚的地緣優勢和深厚的徽文化底蘊，可以充分挖掘徽文化中優秀的思想政治教育資源，并將其滲透于大學生思想政治教育工作中。主要做法包括：一是開設徽文化課程，加強學生的徽文化教育，通過徽文化熏陶，塑造徽文化底蘊，促進學生職業精神和人文素養的培育和提升，從而影響學生的思想和行為；二是加大徽文化的研究和宣傳工作，尤其在校園文化建設中，開展豐富多彩的徽文化教育活動，成立徽文化研究社團，繼承和發揚徽文化精神；三是在思想政治理論課教學中滲入徽文化教育資源，創新大學生思想政治理論課教學內容；四是將黃山市城市展示館和徽文化博物館建設成為徽文化實踐教學基地，通過實踐，讓學生了解徽文化、認同徽文化，從而豐富思想政治工作的內涵。

3.2 以職業教育為主題，注重職業精神和職業人格的塑造

黃山職業技術學院屬于高職院校，培養的是高素質技能型人才，相對于綜合性大學而言，其專業性和應用性更強。一個優秀的高職畢業生，應該是德才兼備，不僅具有扎實過硬的職業技能，還要具有一定的職業操守。該院非常重視學生的職業道德建設，注重培養學生的職業精神和職業人格。主要做法有：一是加強學生的職業道德教育，結合專業實際，創新思想道德修養與法律基礎課關于道德建設的內容，增加職業道德教育的內容；二是加強專業文化建設，樹立職業精神和職業人格的典范，加大對各職業典型人物的宣傳和學習，如南丁格爾精神、最美護士、最美導游等；三是開展職業道德實踐活動，通過開展護理禮儀大賽、社區義診、最美導游評選、茶藝表演、雕刻藝術展等活動，提高學生的職業素養和人文素養。

3.3 以實踐教育為主要載體，不斷提高實踐育人的實效性

堅定崇高的理想信念、樹立科學的價值觀和人生觀，都離不開鮮活、真實的社會實踐。實踐教育是大學生思想政治教育的重要渠道，也是檢驗思政工作成功與否的唯一標準。因此，要科學、理性地將思想政治教育有選擇性地植入合適的實踐活動中，教育大學生從自身做起、從小事做起，用實際行動踐行新思想，樹立“四個自信”。

3.3.1 開展社會實踐活動 我院利用寒暑假時間在學生中廣泛開展形式多樣的社會實踐活動，引導學生走進生活，體驗生活，熱愛生活。自2012年以來，我院思政部制定了大學生暑期社會實踐活動方案，并順利實施，取得良好效果。比如，2014年生物工程系的師生志愿者與《黃山晨刊》“幫幫忙”志愿服務隊一起走進休寧縣流口鎮茗洲村，開展幫助安徽“最美婆婆”謝健仙老人采茶的公益實踐活動；2015年暑假開展關于鄉村醫療衛生水平的社會調查；2016年暑假開展生態文明建設的實踐活動；2017年開展“綠水青山就是金山銀山”社會調研活動等等。

3.3.2 開展學雷鋒活動 為了提高學生的道德素養，黃山職業技術學院團委堅持每年3月份在全院開展“學雷鋒月”系列活動，要求每個班級召開一場“向雷鋒同志學習”主題班會，開展一次學雷鋒活動，創辦一期“向雷鋒同志學習”主題墻報，撰寫一篇學雷鋒活動心得體會。學生的學雷鋒活動豐富多彩，富有成效，有些班級開展了“保護母親河”活動，走進社區、走進街道開展義診活動，市福利院、孤兒院獻愛心活動。另外，該院還持續開展師生無償獻血和捐贈活動，奉獻愛心，傳遞正能量。廣大學生通過“送愛心、送服務、送溫暖”等形式，掀起了“學習榜樣，傳遞感動”的熱潮，以實際行動踐行榜樣的精神、兌現青春的誓言。

3.3.3 開展“勞動進課堂”活動 為響應習近平總書記提出的在青少年學生中深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的號召，該院結合自身實際，自2014年起，積極推行“勞動進課堂”制度，通過規定勞動課時（每周兩節勞動課）、劃分衛生保潔責任區、開辟院內勤工助學崗位、加強勞動課考勤考核等制度，著力培養教育養學生的勞動意識和動手能力，促進學生各方面素養的提高。通過勞動實踐教育，讓學生零距離體驗勞動過程，培養學生良好的勞動觀念、勞動紀律以及吃苦耐勞、敬業樂業的精神，為今后就業、立業打下扎實的基礎。

4 結語

教育強則國家強。走具有中國特色的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校，是新時代對教育工作者提出的戰略任務。要解決和回應這一重大課題，必須加強黨對高校的領導，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，堅持“合奏、合力、合拍”育人模式，打通“三全”育人最后一公里，不斷提高高校思想政治工作的質量和水平，努力開創我國高等教育事業發展新局面。