活用導(dǎo)入教學(xué)法 讓政治課堂迸發(fā)生機

馬宏秀

摘 要：常言道：“良好的開頭是成功的一半。”此話同樣適用于教師的課堂教學(xué)。一堂課上的好與壞，極大程度上取決于這堂課有沒有一個良好的開頭，也就是我們即將要提到的導(dǎo)入教學(xué)。課堂導(dǎo)入是一堂課的關(guān)鍵之處，好的導(dǎo)入就像大門，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的殿堂；就像路標，指引學(xué)生思維的方向；更像幕布，拉開學(xué)生探索的舞臺。本文將從一些教學(xué)案例出發(fā)，總結(jié)幾種較為有效的課堂導(dǎo)入方法，希望能為廣大教師提供一些參考和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂；導(dǎo)入教學(xué)

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）01-058-1

偉大的教育家葉圣陶先生曾說過：“好的教師不僅要會教，還要會導(dǎo)。”課堂導(dǎo)入放在一節(jié)課的開頭，就像一個引子。有效的課堂導(dǎo)入是完全服從和服務(wù)于所要上的這堂課的，切忌偏離中心以及這一節(jié)課的主題，更要避免本末倒置，擺錯了重點。教師在教學(xué)過程中使用的導(dǎo)入教學(xué)是多種多樣，風(fēng)格迥異的。合理運用導(dǎo)入教學(xué)，將會大大提高課堂效率，以下將對幾種教學(xué)導(dǎo)入進行闡述。

一、音樂激趣——充滿學(xué)習(xí)趣味的教學(xué)導(dǎo)入

眾所周知，傳統(tǒng)的政治教學(xué)由于側(cè)重于理論教學(xué)的原因，很大程度上會讓學(xué)生感到枯燥乏味。平鋪直敘的課堂導(dǎo)入不但不會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，還有極大的可能阻礙他們學(xué)習(xí)的積極性，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，教師在進行課堂教學(xué)時，應(yīng)該盡量多的采取一些有趣的方法幫助學(xué)生進入到課堂學(xué)習(xí)中去。

例如，教師在教授“永恒的中國精神”這一知識點的時候，可以先為學(xué)生高歌一曲張明敏的《我的中國心》這首家喻戶曉的歌。歌聲一出，自然調(diào)動起學(xué)生極大的興趣，注意力也會明顯的集中起來。此時教師可以讓學(xué)生仔細體會演唱者在這首歌里所表達的濃濃的愛國之情，然后順勢提出“愛國主義是民族精神的核心”。在上“發(fā)展人民群眾喜聞樂見的文化”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師也可用傳遍大江南北并且深受觀眾喜愛的歌曲《卷珠簾》來導(dǎo)入，這首極具中國特色的歌曲一經(jīng)播出便廣為傳唱。在學(xué)生們深受感染之際，教師提出問題：為什么這首歌曲可以得到人民群眾的喜愛呢？對于這一問題，學(xué)生們定將眾口紛紜。然后教師再回頭講解“大眾文化”這一節(jié)知識的時候，就顯得容易得多了。

二、視頻傳情——注入時代氣息的教學(xué)導(dǎo)入

時代的進步推動了教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，而在教育進步之際，我們的課堂導(dǎo)入教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，使其緊跟時代進步的步伐。在我們以往的課堂教學(xué)中，教師大多采用口頭表述或者是教材上的一些插畫進行課堂導(dǎo)入，而這樣的導(dǎo)入無疑是缺少現(xiàn)代氣息的，隨著時代潮流的不斷發(fā)展，將漸漸的為學(xué)生所厭倦。因此，在當前的政治課堂中，教師要善于使用各種先進的教學(xué)資源，為課堂教學(xué)注入時代的氣息。

例如，教師在教授“唯物主義和唯心主義”這一章的內(nèi)容時，先使用多媒體為學(xué)生播放一節(jié)短視頻，視頻的大概內(nèi)容是：其中一個人看到滿地的落葉不禁感慨“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。他想到，這是秋天到了啊，草木枯黃，落葉紛紛；另一個人心情極為低落，所以當他看到滿地的落葉時，仰天長嘆：“看來老天都在為我哀嘆啊，你看這滿樹的葉子簌簌而下。”這段視頻播放結(jié)束的時候，教師給出問題讓學(xué)生進行討論：是什么原因?qū)е乱曨l中的這兩個人看到同樣的景象時產(chǎn)生截然不同的看法呢？對此學(xué)生們議論紛紛，有的說是兩人的心情不同，有的說是兩人的心態(tài)不同。在同學(xué)們對此充滿疑惑的時候，教師順勢提出了今天的教學(xué)內(nèi)容。

在這次的課堂教學(xué)中，教師靈活地運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)。通過播放短視頻的方式引出所學(xué)內(nèi)容，不僅便于學(xué)生接受，也能讓政治課堂更具現(xiàn)代化特色。教師對多媒體技術(shù)的廣泛使用可以迅速吸引學(xué)生的注意力，燃起學(xué)生的思維火苗，使學(xué)生自發(fā)地產(chǎn)生追求知識的動力，從而更加順利地打開智慧之門。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，熟練地運用現(xiàn)代技術(shù)進行教學(xué)，既是教學(xué)所需，也是當代教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、聯(lián)系實際——貼近生活的教學(xué)導(dǎo)入

每個學(xué)科都有每個學(xué)科的特色，政治學(xué)科更是如此，它具有時代性、生活性和理性。當今的高中生作為極具活力的一個學(xué)生群體，他們需要具備時代所賦予他們的責(zé)任。一方面他們需要關(guān)注熱點時事，另一方面他們也需要懂得運用政治理論去解釋一些生活現(xiàn)象。因此，教師若能借助一些生活中的事例去導(dǎo)入教學(xué)，不僅能夠使課堂教學(xué)具有生活氣息，而且還能提高學(xué)生在生活中分析問題的能力。

例如，教師在講述“量變與質(zhì)變”內(nèi)容時，教師先提出一個我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常提到的一個名詞——VIP成員，也就是我們通常所說的貴賓客戶。貴賓客戶指的是在日常的消費中，消費者的消費額度累積到一定的標準時，商家所給予他們的一個特殊稱號；而在消費者成為貴賓客戶以后，他們就會享有一定程度上的優(yōu)惠政策，而這種優(yōu)惠是普通的消費者所無法享有的。在說完這個例子的時候，教師再拋出所要講解的量變與質(zhì)變。不難看出，教師給這一個例子的導(dǎo)入是非常貼切的，恰好又是學(xué)生們極為熟悉的生活事例。教師此時可以提出問題：消費者在成為貴賓客戶前后，什么階段屬于量變？什么時候又屬于質(zhì)變？依據(jù)前面的例子，對于這個問題的回答，學(xué)生們早已了然于胸。

總之，教學(xué)導(dǎo)入在一堂課中具有極其重要的作用，靈活運用教學(xué)導(dǎo)入，必然會使一堂課大為增色。當然在教師的教學(xué)過程中，肯定遠遠不止文中提到的趣味導(dǎo)入、創(chuàng)新導(dǎo)入和生活導(dǎo)入，還有多種其他的導(dǎo)入方法值得學(xué)習(xí)和借鑒。高中政治是一門重要的課程，做好教學(xué)導(dǎo)入，提高教學(xué)的質(zhì)量，對于每一個教師來說，都意義重大。endprint