初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問(wèn)題及對(duì)策分析

何玉田

摘要：在初中的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有著很緊密的聯(lián)系，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)直接影響著其他科目的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)，并且具有一定難度的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)中學(xué)生們可能會(huì)遇到很多的困難，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺少學(xué)習(xí)的欲望，直接影響著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。在新課改的理念下，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣；問(wèn)題；策略

在新課改的理念下，雖然很多老師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法做了一定的改變，也在一定程度上來(lái)講豐富了教學(xué)內(nèi)容，但是仍然沒(méi)有取得理想的教學(xué)效果。主要原因就是在教學(xué)中，老師將教學(xué)重點(diǎn)放在了知識(shí)的講解上，沒(méi)有注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。為了提高數(shù)學(xué)課堂的效率，老師要能夠根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，并且添加學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，從而提高課堂教學(xué)效率。下面我簡(jiǎn)單談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的策略。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

初中是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要階段，在這個(gè)階段激發(fā)學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。然而在當(dāng)今初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師將更多的時(shí)間與精力放在了學(xué)科知識(shí)的傳授中，將大部分的時(shí)間都用來(lái)講解數(shù)學(xué)知識(shí)，忽略了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的興趣，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生們數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率低。

2.忽略學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)

初中學(xué)生正好處于青春期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在管理上需要老師多花些心思。然而在初中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，很常見(jiàn)的現(xiàn)象就是老師只負(fù)責(zé)課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，只負(fù)責(zé)學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)的講解。老師和學(xué)生之間缺少必要的互動(dòng)，老師不了解學(xué)生，也不能夠有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

3.缺乏創(chuàng)新型的問(wèn)題

在初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，很多老師受傳統(tǒng)教學(xué)理念以及應(yīng)試教育理念的影響，在課堂中缺乏創(chuàng)新型的題目，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們沒(méi)有主動(dòng)的班遇到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。老師根據(jù)考試的題型進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)置，問(wèn)題老套枯燥，不利于發(fā)散學(xué)生們的思維，也沒(méi)有為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。很多老師在課堂的問(wèn)題設(shè)置中，經(jīng)常問(wèn)這樣的問(wèn)題"這個(gè)答案對(duì)不對(duì)"，這樣不需要思考的問(wèn)題不利于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，不利于數(shù)學(xué)課堂效率的提高。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的策略

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注重學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，努力為學(xué)生們打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐調(diào)查顯示，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很焦慮，甚至有的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到恐懼，這種心理使得學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自信心，并且沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中容易迷失方向，這些心理障礙最終成為影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要因素。為了改變這種狀況，緩解學(xué)生們的精神壓力，老師要注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。首先，在課堂教學(xué)中，老師要能夠了解初中正處于青春期的學(xué)生們的性格特點(diǎn)，爭(zhēng)取全面的了解自己的學(xué)生，然后因材施教。其次，在課堂教學(xué)中要能夠鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少對(duì)學(xué)生們的批評(píng)，減輕學(xué)生們的心理壓力，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們的自信心得到培養(yǎng)。最后，在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，看到學(xué)生們的進(jìn)步要給予表?yè)P(yáng)，從而使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在無(wú)形之中得到培養(yǎng)，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

2.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，所以老師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注重經(jīng)營(yíng)良好的師生關(guān)系。初中階段的學(xué)生心理還不太成熟，在事情上一般習(xí)慣感性思維，很多學(xué)生有這樣的狀況“我喜歡這個(gè)老師，所以我喜歡這門學(xué)科”“這個(gè)老師我不喜歡，我也非常討厭這門課程的學(xué)習(xí)”，這樣的學(xué)習(xí)心理在很多學(xué)生的身上都有體現(xiàn)，和諧的師生關(guān)系有利于課堂教學(xué)效率的提高。老師首先需要具備良好得到的品質(zhì)，并且能夠在課堂教學(xué)中，增加和學(xué)生們的互動(dòng)。同時(shí)，老師還要改變以往的嚴(yán)師形象，用和藹可親的面貌進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中多給學(xué)生們一些微笑作為鼓勵(lì)，讓學(xué)生們喜歡這樣的老師。除此之外，老師還要增加和學(xué)生們的深度交流，進(jìn)一步了解學(xué)生們的特點(diǎn)，例如，“你們平時(shí)都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？”“你們對(duì)咱們的數(shù)學(xué)課堂有什么建議嗎，我們可以談一談？”“你們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題嗎，我們可以一起解決”通過(guò)這樣的交流拉近師生之間的距離，逐漸取得學(xué)生們的信任，從而提高學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.利用教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門相對(duì)抽象的學(xué)科，尤其是多面體等方面內(nèi)容，如果學(xué)生們沒(méi)有親自動(dòng)手驗(yàn)證，只是依靠大腦的思考，那么學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)很吃力。所以在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師要能夠利用教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講正方體平面圖的時(shí)候，如果學(xué)生實(shí)在找不出來(lái)相對(duì)面，找不到相對(duì)的數(shù)字，那么老師可以鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手做一個(gè)一模一樣的的平面展開(kāi)圖，將數(shù)字都標(biāo)在對(duì)應(yīng)的位置，然后再折成正方體，最后進(jìn)行觀察，答案便一目了然了。在學(xué)習(xí)特殊三角形以及三角形中線、角平分線、垂直平分線等內(nèi)容的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生拿著直尺和三角板來(lái)輔助自己的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)其中的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)工具教學(xué)，能夠讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂活躍起來(lái)，讓課堂變得輕松愉悅從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。老師要建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，最終提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

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（作者單位：甘肅省臨夏市第一中學(xué) 731100）