高中體育教學滲透生命教育的策略研究

馮章

【摘要】 高中體育有別于小學、初中體育，后兩者主要是以鍛煉學生的身體為主，而前者在此基礎之上，還成為了部分學生指引未來道路的方向，學校因此而開設了獨立的體育班級，為那些熱愛體育，將體育看成未來發展道路的同學建立良好的基礎條件，因而高中體育的教育要更嚴格、更刻苦。而在這個過程中學生難免會受傷，也有可能使他們的身心受到影響。因此，于高中體育教學中向學生滲透生命教育是一件十分必要的事情。

【關鍵詞】 高中體育 滲透 生命教育

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-096-01

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前言

當前社會迅猛發展，人們的生活水平提高，生活壓力隨之增大。生命因此越來越不受人們的重視，甚至出現部分自毀他人生命的人群。在此情況之下，高中體育教學之中開展生命教育便顯得迫在眉睫，如何使學生于學習的同時，認識到生命的珍貴，進而珍惜生命、愛惜生命也是高中體育教師的重要教學任務之一。為此，

一、高中體育教學中開展生命教育的重要性

高中體育是對人的精神進行刻畫，并以鍛煉身體為主要表現形式的學科。因此在學習體育的過程中，學生的身體和心理都會受到一定的影響。因而教師應于高中體育教學的過程中開展生命教育，使學生正確認識生命的意義、生命的重要性，從而使學生熱愛生命，熱愛生活，并勇于面對困難、挑戰自我、勇往直前。另外，教師于教學的過程中應注重學生人格的培養，拋棄傳統的以教師為中心的教學方法，建立以學生為主體，鼓勵學生個性發展的教學模式，使學生的心理得到健康發展。由此可見，生命教育于高中體育教學而言有著非常重要的作用。

二、高中體育教學中實施生命教育的策略

（一）生命教育的開展從環保做起

環境是影響人身體健康的主要因素之一，因此保護環境已經成為每一個人的責任。將保護環境做為主題于高中體育教學之中開展，不僅可以使學生明白環境的重要性，也能夠使他們感受到保護環境的樂趣，從而使學生們認識到珍惜生命是每一個人都要掌握的基本知識。例如：教師可以于教學之中開展以廢物再利用為主題的體育活動，鼓勵學生利用飲料瓶、廢報紙等制作體育器材。此時部分學生便會將廢舊的飲料瓶擺好，使之成為保齡球的運動器材，還有的同學將其中灌滿水，便成為了鍛煉臂力的啞鈴，還有部分同學將其中放滿了沙子，瞬間便成為了沙袋。而舊報紙則可以制成紙球用以練習投籃、擲球等，還可以制成紙棒與紙球聯合使用，進行打排球的練習。通過以上教學，學生的創造性思維得到了很好的鍛煉，環保意識也得到了加強，最重要的是通過廢物再利用的過程，使學生們了解到再微小的事物也有屬于他們的價值，進而使他們懂得了生命的珍貴。

（二）通過開展生命教育提高學生的自我防范意識

每一個生命都是珍貴的，也是脆弱的。它們有可能會因為環境的改變而受傷，也有可能因為外在因素而受到威脅。因此于高中體育教學中開展生命教育，需要提升學生的自我防護意識，讓學生明白生命不僅僅需要愛護，也需要保護。例如：教師可以教授學生如何于高處落下時保護自己的安全。首先教師可以站在大約一米高的木箱上，而后忽然躍下，全足著地，并利用身體緩沖下落的沖力，進而達到保護自己的目的。隨后為學生準備不同高度的箱子，下方鋪設墊子，供學生進行選擇，使他們從親自實踐中感受退讓緩沖的巧力，從而使學生們從根本上掌握這種自我防護的能力。并于此教學過程中讓一名同學立于木箱之上，而后派出兩名同學分立他的兩側，以防這名同學操作失誤時，可以第一時間受到幫助，使之減少危險的同時，也使學生們了解到，生命的防護不僅需要對自己保護，也需要對他人的生命進行負責。

（三）生命教育與日常規則息息相關

在我們的生活中有很多不必要的生命損失時有發生。如不遵守交通規則而發生交通事故，如于易燃易爆之處吸煙導致火災的發生等，這種種現象都說明了日常生活中遵守規則的重要性。高中體育教學之中運動項目和器材種類繁多，所需要遵守的規則更多。因此，于體育鍛煉之中教師需要要求學生嚴格遵守規則，逐步養成學生自覺遵守公共道德規范和守法紀法的好習慣。例如：體育教學之中組織學生過障礙游戲，教師可以讓學生自行布置場地、設制游戲內容，制定游戲規則，并鼓勵學生于游戲的過程中，不斷與同學討論更正不利于生命安全的游戲規則，使學生于學習之中不斷進步地同時，不僅培養了學生的創造能力，也加強了學生對生命意義的領悟，進一步使學生明白生命不可重來的意義。因此，于高中體育教學中滲透生命教育，使學生愛護生命的同時，也鍛煉了學生的創造力，培養學生養成良好道德習慣的過程。

結語

現今社會處于高速發展時期，生活壓力也隨之增大，導致越來越多的人們疏忽了生命的珍貴。因此，于高中體育教學中開展生命教育是非常有必要的。并且，生命教育在以鍛煉身體為主的高中體育教學過程中產生的輔導作用于高中生而言是不可或缺的。

[ 參 考 文 獻 ]

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