高中語文教育中傳統文化的滲透

周村區實驗中學 孫文君

高中階段對于學生的成長是非常關鍵的一個時期，實際在進行教學的過程中，應當將傳統文化精髓逐漸滲透到傳統教育中，這對學生文化內涵的培養，品格的塑造具有非常重要的作用。但是，目前我國的傳統文化教育正受到嚴重的危害。

一、高中語文教學過程中滲透傳統文化教育的必要性

（一）儒家文化體現出目前中學生的社會責任感

我國傳統儒家思想的基本原則就是修身、齊家、治國、平天下。這些字的內涵對愛國之士有很大的激勵效果。這些人物都是用他們的生命，向世人充分證明了修身、齊家、治國、平天下的真正意義。所以相關的教育從業人員必須要對學生的集體榮譽感以及愛國精神加強培養，讓學生充分理解自己需要承擔的社會責任及義務，為建設社會主義貢獻一分力量。

（二）唐詩宋詞能有效提升學生的審美水平

唐詩宋詞對我們國家的發展具有非常大的影響，在傳統文化中占據非常重要的位置。在我國無論是接受過教育還是沒有接受過教育的群眾，都能夠背出來幾句唐詩宋詞，對白居易、李白等人物也是耳熟能詳。他們流傳下來的作品對中華民族的發展影響深遠，影響著每一代學子奮發圖強。

（三）戲曲文化提高了學生的欣賞水平

目前我國人民對于戲曲很少有直接的接觸，對戲曲不是特別熟悉。但是戲曲是綜合了很多藝術因素的一種表演形式，主要集合了文學性、舞蹈性、藝術性還有很多不同的表演方式，戲曲對表演者的素質要求非常高。所以，在進行日常教育的過程中，我們應當對學生在戲曲方面加強培養，使傳統戲曲中的精髓得以傳承下去。

二、高中語文教育中滲透傳統文化的途徑

（一）打造合適的人文教學氛圍

在高中開展語文教學的工作，最重要的任務就是傳播我國的傳統文化。所以，我國想要在高中語文教學的過程中滲透傳統文化教育，教師就必須要將良好的文化教學氛圍營造起來，使學生的人文精神得到培養。對教材內容所蘊含的意義及內涵充分掌握，從而使學生自身的文化素養得以提高。

（二）漢語思維方式的滲透特點

漢語不僅僅是我們的母語，在全世界范圍內也是非常重要的一種語言，漢語在很大程度上體現出我國人民的思維方式。教師就應當在教學的過程中，對該思維方式加強重視，使學生能夠合理應用。

（三）對教材中的傳統文化精髓充分挖掘

在高中開展語文教學的過程中，應當加強滲透傳統文化教育，這也是一項長期性的工作，需要相關從業人員將教材中的傳統文化精髓充分挖掘出來。教師必須要將教材中的文化觀念、視角以及文章的意義作為主要的教學內容，對學生逐漸傳遞文章包含的行為觀念、文化素養還有傳統的價值觀念。

（四）在課外拓展中滲透傳統文化

在開展語文教學的過程中，教師不但要對課堂滲透加強重視，并且對于課堂外的滲透途徑也要充分掌握。可以從以下兩點著手:（1）應當積極鼓勵學生多閱讀一些課外讀物，之后在正式教課前讓學生將自己覺得比較好的段落分享出來，這樣不但可以使學生的閱讀能力得到培養及發展，并且也使學生更充分掌握傳統文化的內涵，從而一直傳承下去;（2）還應當按照學生各自的水平進行指引。引導學生閱讀課外材料的時候，應當根據學生自身的實際情況選擇，可以對一些國學經典以及文化巨著加以推薦，使學生可以在閱讀的過程中培養正確的三觀，提高自身的道德修養。

三、結語

總而言之，我國的傳統文化對我們的社會發展及社會主義建設具有非常重要的作用，也是我們先輩留給我們的寶貴財富。將傳統文化逐漸滲透到高中語文教學過程中，能夠使學生的文化修養得到提升，使語文教育水平得到提高，這對學生后期的成長及發展都具有非常重要的作用。