發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究

（盤錦市實驗幼兒園 遼寧盤錦 124000）

審美觀是一個人用什么樣的審美觀點、抱什么樣的審美態度和運用什么樣的審美方法對自然景觀、社會生活、文學藝術和人生進行審美活動的總稱。可見，審美觀對人類社會的影響之大，所以從小就應對寶寶進行審美教育，培養正確的審美觀，未來才能達到美化社會、美化生活、美化心靈的目的。因為審美觀對于人生成長以及價值觀等的確立有很大的影響，所以在幼兒階段要不斷培養孩子們的審美能力。近年來，發型選擇在幼兒審美能力培養方面的作用逐漸凸顯出來，經過調查發現，這種現象令很多家長苦惱。所以接下來，本文將結合自己多年的實踐經驗，就發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究這一問題展開了具體的論述。僅供參考。[1]

一、發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究現狀分析

兒童的審美敏感期主要在2-5歲之間，這一時間幼兒對自身的裝飾是很注重的，同時改變的頻率也很高，對一些事物也會變得很挑剔。目前我國關于發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究已經取得了一定的效果，經過調查研究發現，在幼兒的審美敏感期階段，幼兒對于自己發型的選擇會通過隨大流或者通過觀看一些網絡媒體等對自己的發型提出要求。但是在此過程中，學校以及家長都會提出一些建議，或者直接制止孩子的這種行為，這樣一來便不利于幼兒審美意識的培養，未來幼兒的審美可能會比較單一。所以，針對這些問題我們必須要不斷改進，從而有效促進幼兒審美意識的培養。[2]

二、發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用體現

1.可以進一步拓展幼兒的眼界，提高幼兒的審美能力

幼兒對于發型的選擇經常是通過網絡媒體或者周邊環境的報道以及所受影響進行改變的，并且在幼兒審美敏感期，幼兒會對一些事物進行挑剔，變化頻率也比較高，從一定方面來說也是有其積極意義的。這樣一來，便可以進一步拓展幼兒的眼界，幼兒在此過程中學會了篩選，記住美得事物，便有利于提高幼兒的審美能力。所以家長和學校在此方面不能一味地對幼兒進行限制，看上去是行為的限制，其實也在一定程度上束縛了幼兒的思維擴展。[3]

2.有利于提高幼兒的辨識度，對今后的學習生活也有很大的幫助

對于不同發型的選擇，使幼兒針對事物的辨識度逐漸增強，對于社會上存在的不美事物可以選擇放棄，這樣更有利于幼兒未來的成長發展。另一方面，發型選擇還有利于激發幼兒的能動性，從而有效促進幼兒的實踐能力提升，幼兒可以通過自身能力做出選擇，當他們獲取滿足感時，當然更想通過這種途徑來充實、提高自己。在教師和家長引導下，鼓勵學生多參加相關方面的活動，從而有效提高幼兒的自主選擇能力和實踐能力等。

三、如何培養幼兒的審美意識，提高幼兒的審美能力

1.教師可以引導幼兒親近大自然啟迪幼兒的審美情趣。另外，美術欣賞活動是培養幼兒審美能力的重要手段。通過美的教育，培養幼兒熱愛生活，促進德智體美和諧發展，追求真、善、美相結合的人生境界。通過線條、色彩、構圖、造型來再現現實反映生活，表達孩子的審美情趣。人的審美能力存在于人的意志和情感之中，是感情和精神的產物，是不斷在訓練和生活中得到美的提煉的能力。這兩種方式對于幼兒審美意識的培養都十分重要，并且也是很常用的，值得目前一些學校借鑒。

2.第二個提出的改進策略是，教師要不斷創設供審美的環境，因為創設審美環境是提高幼兒審美能力的前提。所以教師在教學以及引導的過程中要不斷創新教學方法，采用靈活的教學手段，從而有效提高幼兒的審美能力。另一方面，還要進一步提高教師的審美素質，因為提高教師的審美素質是開發幼兒審美的必要條件，所以必須先保證教師的教學水平和工作能力。

四、發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究前景分析

通過上文對發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究現狀進行了具體的分析，接下來將對發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究前景做出展望。關于發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究前景分析主要從兩個方面進行具體的介紹。一方面，教師在教學的過程中要引導學生向正確的審美觀方向發展，在對發型做出選擇時，要充分考慮到學生的自主性。另一方面，家長在引導的過程中，不可以想方設法限制幼兒思維的擴散，而是要遵循客觀規律，激勵幼兒的積極主動性等，從而促進幼兒未來更好的發展，也有利于他們眼界的開闊。[4]

結語

本文通過對發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究現狀進行了具體的分析，并且論述了其重要作用體現以及相關的改進策略，最后就發型選擇在幼兒審美敏感期對培養其審美意識所發揮的重要作用的研究前景做出了展望。綜上所述，為了不斷提升幼兒的審美能力，培養幼兒基本的審美意識，仍然需要我國在相關方面做出努力。不僅要加強政府對相關方面的重視力度，以及進一步做出政策上的調整，還需要學校和家長的配合，對于幼兒審美意識的培養不能急于求成，很多時候應該站在幼兒的觀點看問題，這樣也有助于對幼兒審美能力的提高。