發揮家園合力
——共促幼兒健康成長

袁小蘇

（武當山旅游經濟特區中心幼兒園 湖北省十堰市 442714）

一、管理制度化、規范化

1.先后制定了《幼兒園家庭公約》《家長學校管理制度》、《家長學校工作制度》、《家長委員會章程》、《家長聯系制度》等，使家長學校走上了規范化、制度化的軌道。

2.建立了單獨的檔案室，由專人負責收集整理檔案資料，對家長學校的工作進行全面記載，包括家長活動會議記錄、圖片資料、攝像資料、反饋意見等。使家長學校資料更完善，管理更規范。

3.堅持九個一工作常規，讓家長的學校工作成為幼兒園工作的一部分。即每學期舉行一次家長學校委員會討論家長學校的工作，每學期舉行一次家長會議，交流幼兒園教育教學情況和兒童的舞臺表演。每月一次開放活動，全面展示幼兒園教育教學與特色教育工作；每月填寫一次家園聯系冊，教師和家長互相反饋幼兒每月在園和在家的表現；每半月更換一次家教專欄，宣傳科學育兒知識；每周設一個家長接待日，解答來訪家長疑難困惑；每日與一個家長直面交流、約談，及時反饋幼兒在園情況和在家表現，采取一致的教育方法；每年進行一次總結表彰家教經驗交流活動，通過表彰優秀家長，請家長現身說法，交流成功的家教經驗，另外，本學期還增加了班級網頁的建設與管理，確保每周一次家教知識分享，加大網絡宣傳力度。

二、管理落實化

1.多形性開展講座

結合本園條件，采取集中學習和分散學習、討論、交流、家教知識等活動方式。每學期除邀請專家來園舉辦一次全園家庭講座活動，也充分發揮園內小組學習的優勢，利用家長自身資源條件，開展家庭教育。例如：各班班級家委會提前發放問卷調查，搜集家長感興趣疑惑的問題，召集班委小組成員探討、交流，推選出主講人針對共性話題開展班級集體講座。去年家長活動月，我園小班一名家長就圍繞《家長包辦代替過多阻礙幼兒獨立性發展》展開了案例式的講座，中班一名家長圍繞《如何對幼兒進行挫折教育》講述了自身的實際感受與體會。大班一名醫生家長就幼兒換牙問題和養護等保健知識家長們做了較詳細的培訓。

2.特色管理

為不斷深化家教工作，我園充分利用德育報對家長的理論指導作用，每月召集教師先學，學習后及時在班級群里與家長分享學習心得，引導家長對育兒的問題的探討和重視，同時學期末定期向家長下發德育報作為家庭教育培訓主要材料，要求每位家長開學上交一篇學習體會，通過學習和反思幫助家長積累了家教知識和經驗，為家長科學育兒提供了平臺。幼兒園還要求班主任保持與家長的密切聯系，扎實做好家訪工作。新生班級要求開學第一個月所有孩子摸底訪查，對于特殊家庭（留守、離異）幼兒做出重點跟蹤家訪，經常通過電話、QQ等渠道與家長聯系，方便家長了解幼兒在園的表現和家長對幼兒園各項工作提出意見和建議，以便及時教育引導幼兒認真學習，積極進取，培養健康的心理和健全的人格。

3.加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益，我園積極為教師創造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

4.樹立典型，以點帶面

幼兒園在每個學期末全園家長會上，對本園優質家長及優秀家長學員進行表彰，使得家長中一批優異的家長脫穎而出，能起到更好的帶動作用，而幼兒園也會激勵家長，積極配合幼兒園的工作，會為表彰的優秀，頒發本學期德育報作為獎品。通過總結表彰，促進家長與幼兒園之間的溝通，增進了幼兒園、教師和家長的理解、支持與合作，形成良性的教育合力。

三、活動多樣化，保障家園合作一致性

1.定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育普遍存在的重視智育，忽視德育；超前教育，任其發展； 濫用獎勵關照過度等問題，我園邀請小學骨干開展《如何幫助孩子順利進入小學學習》幼小銜接專題講座，另外我園每學期都聘請有關專家、學者通過講座、報告、看錄像等形式向家長進行育兒指導，這一年我們組織家長聆聽了《家園合力成就孩子夢想》家庭教育專題報告會，各班老師組織家長觀看了《超級育兒師》系列講座，使家長們受益匪淺，從根本上提高了家長的育兒水平。

2.定期開展家長開放日活動。我園定期舉辦家長開放日活動，請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，了解幼兒在園的種種表現和發展情況，親身感受幼兒在園的成長和進步，也及時發現幼兒的不足，同時，我們應該與教師進行適當的接觸和討論，以便找到更有效的教育方法，優化教育。

3.每學年的4月家長活動月，作為我園的家長“開放周”，邀請家長進課堂，開展助教活動，通過讓家長走進教育教學的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監督學校，以不斷深化素質教育。

4.開展家園聯歡會。每年的“六一節”、“元旦”“國慶”等重大傳統節日，我園都組織家園共慶活動。每個孩子都準備精彩的節目，并在和家長的共同合作中，讓家長了解孩子的興趣和需要，以轉變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動，促進孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現的機會，深受家長的歡迎。

5.幼兒園各項大小活動邀請家長參與。我們每年召開春、秋兩次運動會，每屆運動會都邀請家長參加，讓家長和孩子在緊張愉快的氣氛中完成比賽，這不僅鍛煉了孩子的體格，而且增進了父母和孩子之間的交流。幼兒園“小班幼兒自理能力比賽”、“喜迎十九大歌詠比賽”等都邀請家長參與，在活動中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們更加了解幼兒園辦園理念，更懂得孩子。

結語

近些年來，我園家長學校在探索中求發展，在實踐中求完善。家長的道德素質和家教水平有了較大提高，幼兒園辦學效益已從社會的方方面面體現出來，特別是從孩子身上體現得尤為突出，孩子們更有禮貌、勇敢自信、善于思考與發現優良學習品質已逐步形成。每一年的活動也感受家長們的素質的提升，真正地感受到家長學校所學的理論與實踐結出了豐碩成果。