“微”力無窮

芮德民 徐春寶

摘要：隨著智能手機的快速發展，微信成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺?！拔⑿拧弊鳛樾律挛?，讓學校和家庭有了密切聯系，它在家長、教師、社會、學校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。“微信”充分調動了社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，將為孩子的健康成長、構建和諧學校作出巨大的貢獻，使家校進行協同教育，有效形成了社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生的健康成長。

關鍵詞：微信;班級管理;家?；?/p>

中圖分類號：G635.1? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0076

在網絡飛速發展的今天，微信成為繼微博后又一大新生力量，不僅具有和微博相同的上傳圖片、發表文字等功能，還是一種快速與人聯系的語音工具。因此，微信作為一種新興的網絡交流手段，不僅豐富了人們的生活，也為我們家校互動新模式帶來了契機。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合?！边@句話強調了家校合作的重要性，作為班主任要善于與家長溝通，進行有效的家校聯系，形成家庭教育與學校教育的合力，共同促進學生的成長。

當今社會是個信息化時代，隨著智能手機的快速發展，微信成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺?！拔⑿拧弊鳛樾律挛铮寣W校和家庭有了密切聯系，它在家長和教師、社會、學校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁?！拔⑿拧蹦艹浞终{動了社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，將為學生的健康成長、構建和諧學校做出更大的貢獻，使家校進行協同教育，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生的健康成長。

“微信”可以利用網絡平臺進行短信群發，輕松實現家長與教師間的雙向交流的系統平臺。它為廣大師生以及家長帶來福音，因其強大的功能使“微信”這個系統交流平臺猶如一座橋梁跨越家校兩岸，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家校雙方真正實現“省時、省費、省力、省心”的實時溝通、聯系，及時掌握孩子在家或在校的學習、生活等動態，也讓家長通過“微信”這個途徑及時掌握學校的教育動態，并提出合理化建議，以實現教育雙贏。如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長，是擺在每個教育工作者面前的重任。為了實現這一目標，筆者利用“微信”及時與家長聯系、溝通。

一、微信給家校教育帶來更多的便利

筆者認為，教師與家長之間通過微信平臺，真正實現了無障礙溝通，微信已經成了學生、家長、教師的得力助手。

1. 家長能及時了解學校的信息

微信為家長及時了解學校各項信息提供了幫助：比如教師可以隨時給家長發送有關學校要求的信息：周一升國旗提醒孩子穿校服;開家長會;放假通知;放假時間的安排，提醒家長及時接孩子;天氣突變時，提醒家長注意孩子穿戴的事項讓家長更好的把握學生的動向，避免發生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息。“微信”能讓家長從教師那里更快地獲取孩子的一些情況，讓孩子重視學習、規范行為。讓教師和家長都受益匪淺。

2. 加強家校與孩子之間彼此的信任

微信等教育信息平臺拉近了家庭與學校之間的距離，有助于真正實現學校、家庭、學生之間的“無障礙”互動溝通，通過整合可形成合力構筑起“多位一體”的全新教育網絡，開創素質教育、個性化教育和信息化教育的全新模式。

二、微信對家校教育有積極的促進作用

筆者認為主要表現在：教師通過微信，可實現及時將學生的在校情況與家長隨時進行溝通，將孩子在學校的健康狀況、學習成績、日常表現、考勤情況等直接發送到家長手機上，使家長及時、快捷、全面了解孩子的在校情況，家長也可以通過微信與教師進行互動、查詢，將學生在家情況與教師溝通，或將教育中遇到的困惑隨時向教師請教，這樣為學生的健康成長、優良品行的形成，提供了良好的環境。

三、微信為家訪提供更廣闊的空間

當學生有特殊問題產生時，教師只能采取家訪的形式解決問題，此種做法，讓教師費力勞神還得不到家長的支持和理解，讓教師受了很多委屈，主要是因為：家長平時工作忙，與教師見面溝通的機會很少;同時，即使舉行家長會，也只是只言片語，確實很難及時透徹地了解孩子的學習程度和在校表現、孩子存在的問題與不足，不知道學校對學生和家長還有哪些要求，學校也很難了解孩子在家里的情況、表現，溝通上存在很大的困難，對孩子的教育缺少針對性，使教育效果打了折扣。而“微信”及時消除了家、校溝通上的困難，可以及時互通信息，可以有針對性地對學生加強教育。微信賦予了家訪新的方法：利用微信與家長密切聯系，讓家長及時了解學生的在校情況。

四、有效引領家長監督孩子的實踐作業

有時學生回家后總說不清當天的作業，漏做、不做的情況時有發生。弄得教師和家長都很疲憊;有些學生抄襲別人的家庭作業又善于撒謊，不知不覺成為習慣，不利于家長和教師的監管，對孩子的成長十分不利。自從開通“微信”后，筆者以信息的形式發到微信群里，家長就可以適時關注、指導孩子的作業，再也不怕孩子回家講不明白或撒謊了。

自從微信開通以來，學生、家長與教師的距離貼近了，和諧、信任的成分多了，微信增加了家長與孩子的親和力，增加了教師與學生的凝聚力，增加了教師與家長的理解力，提升了教師的工作能力，信息技術的運用，成為教師工作不可缺少的工具，顛覆了教師的工作方法，提高了教師的工作效率。

總之，利用微信溝通，就相當于請到了最好的“教育專家”。從傳統的家訪、電話到微信圈，改變的不僅是學校與家長、社會溝通的方式，更是一種從事務性告知到情感型互動的轉化，體現出的學校與家長的平等合作。

（作者單位：①安徽省當涂縣湖陽初中 243100;安徽省當涂縣湖陽初中 243100）