班主任德育工作方法藝術探析

徐俊陽

（泰州實驗學校，江蘇 泰州）

在班級里實現德育既是一門科學，又是一門藝術。班級德育是打造一個班級班魂的關鍵，由此我們必須重視開展德育工作的策略和技能，注重教育的質量，有效地開展工作。本文結合其他德育和自我多年的班主任工作，從班主任的工作作風、班級人際關系的協調、對學生進行道德情感教育等方面探討了形成健康藝術工作作風的必要因素，作出相應的班級管理計劃、把握正確的班級管理方式。總結出一套完善可行的有效方法，提高教育教學水平，力圖從最小的角度進行干預。以德育為切入點，找到他們未來教育和教學的最佳出路，管理學生。

一、班主任需要實踐“內功”

班級是學校教育教學最基本的組織單位，班主任是班級的領導者、組織者和管理者。班主任的工作是塑造學生的靈魂。班主任在創建良好班級、提高學生素質、培養學生情操、全面培養人才等方面發揮著重要作用。班主任的個性對學生有著最具體、最直接、最深刻的影響，而學生在一天中接觸時間最長的也是班主任，對學生開展活動的次數也是最多的，對于學生的影響具有很大的影響力和帶領力。因此，要想規范學生的行為，提高學生的素質，就必須規范和提高自己，才能成為我們日常教育中真正的為人師表。除此之外，班主任要充分發揮專業精神的潛在影響，學生總是善于觀察和分析，總結出他們心中班主任的形象、特點和個性，從而模仿班主任的說話和行為習慣，因此，班主任必須認真培養自己的個性，嚴格要求自己。

二、做好學生工作

班級是一個整體，學生在這個群體中學習、生活、成長，在學校活動中展示自己的力量和風范。良好的環境可以激勵人和改造人。因此，這個集體需要一種追求卓越和愛學習的精神。這種精神從何而來？它來源于班主任的持續性思想教育。

首先，對學生的思想政治思想開始重視是班主任開展各方面工作的開始，它是建設一個優秀的班級取勝的關鍵。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用。例如利用每周一次的班會主題及發表內容，幫助學生明白且懂得該次班會的意義，從而明白其中的道理。除此之外，班會主題及內容需通過班委或宣傳等有想法的同學踴躍準備。

其次，集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是建立良好班風和良好集體的重要表現。因此，班主任在班級集體活動中樹立班級形象，還必須創建班風。讓同學能夠真正明白：“一根筷子輕易就可以掰斷，而一百根筷子綁在一起則不容易掰斷”的道理。例如舉行拔河比賽等活動，從而達到“班興我榮，榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰斗力。

最后，大膽管理學生，嚴格按照學校規章制度辦事。同時，要注意工作方法。你應該經常解釋學校紀律的重要性。在堅持公事公辦工作原則上，做到多表揚，少批評，積極引導的主流，但不能放縱學生，要努力做好后進生的轉化工作。例如生病的學生應該關心他們的生活，讓他們感到溫暖，而不是刻意求證。除此之外，班主任對學生很了解，也很了解他們，當然學生也了解和懂得班主任，從而他們可以互相尊重和信任。但是，如果班級中與其他班級存在矛盾，班主任應妥善處理，把其中消極因素轉化為兩班之間競爭的積極因素。

三、開展社會實踐

在德育中，德育活動材料的選擇是德育工作的重點，這個話題應該貼近我們周圍發生的事情，貼近生活，貼近學生所學的知識，做到大小、距離、知識的統一。例如，愛護花草，從我做起：作為班主任在社會實踐活動中要做到不拋物、不踩踏花草等行為。其次，帶領學生去認識花草、熟悉花草的“故事”。由此，學生從實踐—認識中明白愛護花草，人人有責的道理。除此之外，也可帶領學生走進孤兒院、敬老院、革命烈士陵園中去傳播愛、實現愛的意義的同時，也可以培養學生的現代意識。

四、結語

隨著時代日以萬新的變化，教育也不斷地在更替中，從而能夠針對各方面的社會崗位輸送人才。德育作為素質教育的關鍵，已經成為數以千計的教育家所追尋的方向。德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，它滲透到智力教育、體育教育、美育和勞動教育中，對青年學生和學校工作的健康成長起著引導、激勵和保障作用。班主任工作的核心是德育，它幫助學生在日常生活和學習中成長，對學生的成長產生不可磨滅的影響。因此，在班主任的日常工作中追求德育藝術是迫在眉睫的事。